Tekshirdi” “Tasdiqlayman

“Tekshirdi” “Tasdiqlayman”

Kafedra mudiri I.Parpiyev O’IBDO’ N.Alimov.

« 26 » noyabr 2016- yil «____»____________ 20__yil

Tarix fanidan

OCHIQ DARS REJASI №_____

Guruhlar	102
Sana	26.11

Mavzu: Qadimgi Rim madaniyati
O`quv mashg`ulotida ta’lim texnologiyasi modeli

Vaqt: 80 minut		O’quvchilar soni: 30 ta
O`quv mashg`ulotining shakli va turi		Nazariy - to’liq o’quv mashg’uloti
Ma’ruza rejasi		Qadimgi Rim madaniy hayoti. Rimda ta’lim; Me’morchilik va haykaltaroshlik Rim xalqi dini va xudolari Xristiyanlikning paydo bo’lishi
O`quv mashg`uloti maqsadi o’quvchilarni dunyoning boy tarixini o’rgatish va Qadimgi Rim madaniyati bo’yicha ko’nikma hosil qilish.
Pedagogik vazifalar: Qadimgi Rim madaniy hayoti haqida ma’lumot berish Rimda ta’lim haqida ma’lumot berish Me’morchilik va haykaltaroshlik haqida ma’lumot berish Rim xalqi dini va xudolarini tanishtirish		O`quv faoliyati natijalari: Qadimgi Rim madaniy hayoti haqida ma’lumotga ega bo’ldilar Rimda ta’lim haqida ma’lumotga ega bo’ldilar Me’morchilik va haykaltaroshlik haqida ma’lumotga ega bo’ldilar Rim xalqi dini haqida ma’lumotga ega bo’ldilar
O’qitish usullari	Tushuntirish, darslik bilan ishlash, raqobat tarzda tashkil qilish
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli	Ommaviy, kichik guruhlarga ishlash
O’qitish vositalari	Yozuv taxtasi, bo’r, matnlar, o’quv topshirig’i, filitchart, proyektorda slaydlardan foydalanish
O’qitish berish sharoiti	Oddiy auditoriya
Qaytar aloqaning yo’l va vositalari	Og’zaki nazorat: savol-javob Yozma test,

O`quv mashg`ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	ta’lim beruvchi	ta’lim oluvchilar
I.Kirish (10daq.)	1. Mavzuni e’lon qiladi, reja va darsdagi vazifalar bilan tanishtiradi, adabiyotlar ro’yxatini berish. Kichik guruhlarga bo’lish	yozib oladilar
II. Asosiy qism (60daq.)	Uyga vazifasini tekshirish: Rim davlatini tashkil topishi bo’yicha savol-javob tashkil etish. II. Yangi mavzuni bayon etish Yangi mavzu bo’yicha kichik guruhlar berilgan topshiriq haqida ma’lumot beradi; Me’morchilik va haykaltaroshlik haqida Rimda ta’lim haqida ma’lumot beradi; Rim xalqi dini haqida ma’lumot beradi;	savollarga javob beradilar. Me’morchilik va haykaltaroshlik namunalaridan sanab beradilar; Rimda ta’lim haqida ma’lumot beradi Dissimulatsiya haqida ma’lumot beradi;
III.Mavzu bo’yicha mustahkamlash:	1.1 Yangi mavzu bo’yicha berilgan topshiriqlar yuzasidan tezkor savol-javoblar	2.5. Berilgan slaydlardagi obidalarni Rimga mansubligini ajrata oladilar.
IV. Yakuniy (5 daq.)	Topshiriqlar beradi, o’quvchilarni alohida baholaydi, guruhlarga baho beradi	Topshiriqlarni belgilab oladilar

Fan o’qituvchisi: _____________________ D.Olimjonov

Guruh ishi natijalarining baholash mezonlari

Ko’rsatkichlar	Maks.ball	Guruh ishi natijalarining bahosi
		1	2	3	4
Ma’lumotning to’liqligi	1,0
Taqdimot (ma’lumotning chizmali tarzda taqdim etilishi)	2.0
Guruhning faollik darajasi (qo’shimchalar kiritish, savollarga javob berish)	1.0
Ballarning maksimal hajmi	2