Технологии в образовании

Роль ИКТ: выход на международный уровень
Несмотря на то, что крупные университеты являются меж-
дународными учебными заведениями, государства несут на-
циональную ответственность за обучение с момента начала 
развития народного просвещения в XVIII и XIX веках. Государ-
ства считают, что образование является ключевым элемен-
том в их культурном, экономическом и социальном развитии.

---

ГЛАВА 1
20
В последнее время общее восприятие того, что система образования является все более и более важ-
ным стратегическим фактором в экономическом развитии, способствует тесному взаимодействию между 
странами, поскольку они пытаются извлечь уроки из политических успехов и неудач друг друга. Стремле-
ние достичь Всеобщего начального образования с устойчиво возрастающей динамикой с момента про-
ведения Форума Джомтьен в 1990 году стало впечатляющим примером международного сотрудничества.
Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся (PISA) Организации 
экономического сотрудничества и развития (OECD, 2012) заставила участвующие развитые страны от-
четливо осознать образовательный процесс в их стране в сравнении с конкурирующими государствами. 
Тем временем развивающиеся страны, расширяющие «открытое образование» с целью привлечения 
огромного потока учеников, желающих получить среднее образование, помогают друг другу в рамках 
международных партнерских структур, таких как Государственная Ассоциация Открытого Образования.
Растущая интернационализация высшего образования привела ЮНЕСКО и ОЭСР к изданию реко-
мендаций по проведению контроля качества в международном высшем образовании (ЮНЕСКО, 2005). 
На сегодняшний день ЮНЕСКО изучает целесообразность Международного Соглашения для при-
знания степеней и квалификаций с целью дополнения уже существующих региональных конвенций. 
Развивающееся движение Открытые образовательные ресурсы (ООР) создает огромный запас пре-
восходных учебных материалов для свободного использования и адаптации всеми желающими поль-
зователями (ЮНЕСКО, 2012).