|
4.3. Массовые открытые онлайн-курсы (МООК)
Развитие технологий дистанционного образования и использование цифрового образовательного
контента содействуют расширению доступа к высшему образованию и повышению его качества.
Массовые открытые онлайн-курсы (massive open online courses), названные в числе 30 наиболее пер-
спективных тенденций в развитии образования до 2028 г., открыли новые возможности в сфере дистан-
ционного образования. Концепция МООК опирается на ключевые принципы новой теории обучения - кон-
нективизма: разнообразие подходов, подход к обучению как к процессу формирования сети и принятия
решений, обучение и познание как динамический процесс. МООК устраняют территориальные и времен-
ные барьеры, носят глобальный характер и выходят за рамки одного университета. МООК повышают са-
мостоятельность и мотивацию студентов в приобретении навыков, необходимых для профессиональной
деятельности в глобальном цифровом мире. По своей форме MOOK – это электронные курсы (учебно-ме-
тодические комплексы), включающие в себя видеолекции с субтитрами, текстовые конспекты лекций, до-
машние задания, тесты и итоговые экзамены. Авторами курсов являются преподаватели ведущих универ-
ситетов. MOOK опираются на активное участие и взаимодействие студентов с преподавателями и между
собой. Одной из важных характеристик MOOK является наличие у каждого студента персональной учебной
среды. Количество студентов, зарегистрированных на различные MOOK, варьируется от нескольких сотен
до десятков и сотен тысяч. После изучения курса MOOK возможно получение официального сертификата.
Первые упоминания о MOOK появились в 2008 г., и за прошедшие пять лет их популярность в универ-
ситетской среде многократно возросла. Крупнейшие американские и британские университеты активно
участвуют в создании и распространении образовательных ресурсов, в том числе открытых, учебных кур-
сов, и осваивают рынок электронных образовательных услуг, но даже они теперь не действуют в одиноч-
ку и начинают создавать кластеры вузов в рамках регионов или по тематическому принципу. В 2013 г. к
крупнейшей платформе Coursera (
https://www.coursera.org/
), первоначально объединявшей 33 вуза (в
том числе Принстонский университет, Стэнфордский университет, Университет Джонса Хопкинса, Кали-
форнийский технологический институт, Эдинбургский университет, Университет Торонто, Колумбийский
университет, Пенсильванский университет и др.), присоединились еще 29, в том числе, Национальный
университет Сингапура, Китайский университет Гонконга и Политехническая школа в Париже. Платфор-
ма edX (
https://www.edx.org/
), поддерживаемая совместными усилиями Массачуссетского института
технологий, Гарвардского университета и университета Беркли, увеличила число своих партнеров до
12 – среди прочих к ней присоединились Австралийский национальный университет, Технологический
университет Делфта и Университет Макгилла (Канада). Организация Udacity (
https://www.udacity.com/
),
созданная профессорами Стэнфордского университета в 2011 г., сотрудничает с университетами Ко-
лорадо и Сан Хосе. Одиннадцать лучших университетов Великобритании присоединились к программе
дистанционных бесплатных курсов, предоставляемых Открытым Университетом Великобритании (
http://
www.open.ac.uk/
). Одним из аналогов платформ MOOK в Рунете является проект Интернет-Университет
Информационных Технологий (
http://www.intuit.ru/
).
Каталог ООР в СНГ
На основе исследования ООР в СНГ ИИТО разработал каталог открытых образовательных ресурсов,
включающий в себя сотни ссылок на ООР на государственных языках стран СНГ (
http://ru.iite.unesco.org/
oer/
). Цель каталога «ООР в СНГ» – предоставить доступ к ООР, создаваемым в Содружестве Независи-
мых Государств. В каталоге собраны ссылки на образовательные ресурсы, предназначенные для педа-
гогов и учащихся школ и профессионально-технических учреждений, студентов и преподавателей вузов.
Каталог может быть полезен для родителей, частных преподавателей, студентов заочной формы обуче-
ния, ученых, а также лиц, занимающихся самообразованием. Удобный и понятный интерфейс каталога
облегчает навигацию в базах данных Открытых образовательных ресурсов в России и других странах
Содружества Независимых Государств.
212
Do'stlaringiz bilan baham: |
