Технологии в образовании

http://nbuv.gov.ua/portal/periodicals.html
). С 2008 г. в Украине действует система поиска в открытых ар-
хивах Украины (
http://oai.org.ua
).
В январе 2008 г. ректоры Приграничного российско-украинского университетского консорциума уни-
верситетов подписали «Белгородскую декларацию» об открытом доступе к научному и гуманитарному 
знанию и приняли «План действий по реализации принципов Белгородской декларации об открытом до-
ступе к научным знаниям и культурному наследию на университетском пространстве приграничных об-
ластей Республики Беларусь, Российской Федерации и Украины на 2008–2013 гг.».

---

Открытые образовательные ресурсы для высшего образования и обучения на протяжении всей жизни
195
Бразилия
Стимулом к продвижению идеи ООР и сотрудничеству в области ООР стал ряд совместных иници-
атив с Открытым университетом Великобритании в рамках проектов OpenLearn (
http://www.open.edu/
openlearn/
) и OLnet (
http://www.olnet.org/
): в рамках проекта UnisulVirtual (
http://www.unisul.br/wps/portal/
home/unisul-virtual
) были переведены ресурсы портала OpenLearn на португальский язык, а на портале 
OpenLearn были опубликованы образовательные ресурсы UnisulVirtual на португальском и английском 
языках. 
На протяжении трех лет с 2008 г. в рамках проекта «ООР-Бразилия» (Projecto REA-Brazil, 
http://rea.
net.br/site/
), профинансированного Фондом открытого общества, проводились мероприятия по повы-
шению осведомленности об ООР среди представителей правительства и широкой общественности. Был 
подготовлен отчет (Rossini, 2009). В рамках проекта было проведено обучение учителей созданию и ис-
пользованию ООР и организовано сотрудничество школ в области ООР, оказано содействие школам и 
университетам по включению в международные проекты создания ООР и открытых учебно-методиче-
ских комплексов. Благодаря проекту на рассмотрение Бразильской Палаты представителей был выне-
сен вопрос о применении лицензий Creative Commons, а муниципалитет Сан-Паулу легализовал их ис-
пользование.
Пионером в создании ООР в Бразилии стала виртуальная библиотека Bibvirt, образованная научной 
лабораторией Университета Сан-Паулу в 1994 г. и опубликовавшая в открытом доступе серию учебных 
материалов. 
Проект LabVirt (
http://www.labvirt.fe.usp.br/
), также стартовавший как инициатива Университета Сан-
Паулу, специализируется на образовательных ресурсах в области физики и химии.
Интерактивная виртуальная сеть образования RIVED (
http://rived.mec.gov.br/
), совместный с Соеди-
ненными Штатами Америки проект по развитию технологий для педагогических целей, в котором Брази-
лия участвует с 1999 г., направлен на создание мультимедийных учебных материалов. 
В 2003 г. Департамент образования штата Парана инициировал проект Folhas для поддержки непре-
рывного обучения учителей путем совместного создания учебных материалов. Созданные учебные ма-
териалы проходят квалифицированную проверку и 
утверждаются Секретариатом образования, а затем 
публикуются на портале «Образование день за днем» 
(Dia-Dia-Educação, 
http://www.educacao.pr.gov.br/
).
Международная база данных образователь-
ных объектов (Banco Internacional де Objetos 
Educacionais, 
http://objetoseducacionais2.mec.gov.
br
/
) была создана в 2008 г. Министерством об-
разования совместно с Министерством науки и 
технологий, Латиноамериканской сетью образо-
вательных порталов RELPE, Организацией иберо-
американских государств и другими организация-
ми. На портале в открытом доступе размещаются 
образовательные ресурсы в различных форматах 
(изображения, карты, аудио, видео, анимация, об-
разовательные программы) для всех уровней об-
разования. Портал рассчитан на хранение ресурсов 
разных стран и на разных языках.
В 2011 г. был создан Портал открытых учеб-
ных курсов Университета Кампинас (Universidade 
Estadual de Campinas, UNICAMP) OCW UNICAMP 
(