|
Internet ilavalarni ishlab chiqarish fani o’qituvchisi N. Boqiboyev
O'ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O'RTA MAXSUS TA'LIM VAZIRLIGI
NAMANGAN VILOYATI KASBIY TA’LIMNI RIVOJLANTIRISH VA MUVOFIQLASHTIRISH HUDUDIY BOSHQARMASI
YANGIQO’RG’ON AXBOROT TEXNILOGIYALARI TEXNIKUMI
INTERNET ILOVALARNI ISHLAB CHIQARISH FANIDAN
O’QUV MASHG’ULOTLARINING O’QITISH
TEXNALOGIYALARI
“ TASDIQLAYMAN”
O’quv ishlari bo’yicha director o’rinbosari:
_______________ A.G’aybullayev
Guruhlar
|
3-DI
|
4-DI
|
|
|
|
|
|
Dars otiladigan sana
|
|
|
|
|
|
|
|
Ta’lim texnologiyasining modeli
Ajratilgan vaqti – 80 daqiqa
|
Ta’lim oluvchilar soni: ____ nafar
|
O’quv mashg’ulotining shakli
|
ma’ruza
|
Ma’ruza mashg’ulotining rejasi
|
tegi
Hujjatning BODY bo’limi.
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: O’quvchilarda Mobil qurilmalarning turlari va ularni ishlash prinsplari haqida bilim va ko’nikmalarini hosil qilish.
|
Pedagog vazifalari:
O’qituvchi:
tegi haqida
Hujjatning BODY bo’limi bilish
|
O’quv faoliyatining natijalari:
O’quvchi:
tegi misollar ishlash
Hujjatning BODY bo’limi bilan ishlash
|
Ta’lim berish usullari
|
Ma’ruza, aqliy hujum. Insert usuli.
|
Ta’lim berish vositalari
|
Ma’ruzalar matni, darslik, doska, bo’r, plakat, tarqatma amteriallar kompyuter.
|
Ta’lim berish sharoiti
|
O’quv xonasi
|
Ta’lim shakli
|
Ommaviy, individual, guruhlarda ishlash
|
Monitoring va baholash
|
Og’zaki so’rov: mavzu asosida nazorat savollarini beradi. Topshiriqlar asosida yozma misollar berib baholaydi.
|
“ Stereometriya boshlang’ich tushunchalari.Stereometriya aksiomalari va ulardan kelib chiqadigan sodda natijalar.”
mavzusi ma’ruzasining “Insert usulida” texnologik xaritasi
Ishlar bosqichi va mazmuni
|
Faoliyat mazmuni
|
Ta’lim beruvchi
|
Ta’lim oluvchilar
| |
1 - bosqich
Kirish
15 min
|
1.1. O’quv mashg’uloti mavzusi, maqsad, reja va o’quv faoliyat natijalarini aytadi.
1.2. O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarini baholash mezonlari bilan tanishtiradi.
1.3. Kerakli o’quv materiallari va tayanch iboralar bilan tanishtiradi. ( Ilova №1)
|
1.1. Tinglaydilar.
1.3. Yozib oladilar
| |
2 - bosqich
Asosiy
55 min
|
2.1. Mavzu bo’yicha mavjud axborotlarni faollashtirish maqsadida: aqliy hujum metodidan foydalaniladi. (Ilova №2). 2.2. Olingan axborotlarni toifalar bo’yicha tizimlashtirishni taklif etadi: 1) toifali jadval tuzilmasini jamoaviy muhokamasini tashkillashtiradi; 2) yozuv taxtasida jadval chizishni va unga olingan axborotlarni kiritishni taklif etadi; 2.3. Hosil qilingan bilimlarni umumlashtiradi: «Siz qanday yangiliklarni bilishni hohlaysiz?», «Sizga ...shu to’g’risidagi bilimlar nima uchun kerak?». 2.4. Matnni tarqatadi ( Ilova №2), uni o’qib chiqishni va insert usulidan foydalanib, matn chetida belgilar qo’yishni taklif etadi. ( Ilova №3). 2.5. Ishning borishini kuzatadi; 2.6. Ish jarayonida hosil bo’lgan savollarga javob berishni taklif etadi;
2.7. Ixtiyoriy belgi bo’yicha guruhlarga bo’ladi;
2.8. Guruhli insert jadvalini tuzishni va ularga olingan axborotlarni kiritishni taklif etadi;
2.9. Natijalar taqdimoti boshlanishini e’lon qiladi.
3.0. Topshiriqlar beradi. Taqdimot qilishni e’lon qiladi. ( Ilova №6).
|
Savollarga javob beradilar. Jadvalning tuzil-maviy tarkibiy qismlarini yechish-da ishtirok etadilar. Unga axborotlar kiritadi. Savollarga javob beradilar. Juftlikda ishlaydilar; O’rganilgan mate-riallar bo’yicha fikr almashadilar. Muhokama vaqtida tanlab olingan axborotlarga asoslanib, guruhli jadvallar tuzadilar. Guruh sardorlari natijalar taqdimoti-ni o’tkazadi. Bunda ular e’tiborni asosiy axborotga qara-tadilar, o’qish davomida paydo bo’lgan savollarni aytadilar.
|
3 - bosqich
Yakuniy
10 min
|
3.1. Olingan axborotlarni umumlashtiradi va sharxlaydi; 3.2. Savollarga javob beradi; 3.3.Qo’shimcha axborotlar beradi; 3.4. Maqsadga erishish muvaffaqiyatini tahlil qiladi va baholaydi; 3.5.Mustaqil ishlash uchun topshiriq beradi;
|
Tinglaydilar.
Savollar beradilar.
Topshiriqni yozib oladilar.
|
1-Mavzu: Web-sahifa, Web-sayt, Web-server, HTML, XML, XHTM, WML belgilash tillari
Reja:
HTML (HyperText Markup Language).
tegi
Hujjatning BODY bo’limi.
Web-texnologiyani (Internet-texnologiya) o’rganishni Web-dizaynning quyidagi uchta tushunchasini o’rganishdan boshlaymiz: Web-sahifa, Web-sayt va Web-server.
Web-sahifa – o’zining unikal manziliga ega bo’lgan va maxsus ko’rish dasturi yordamida (brauzer) ko’riluvchi hujjatdir. Unga matn, grafika, ovoz, video yoki animatsiya ma’lumotlar birlashmasi - multimediyali hujjatlar, boshqa hujjatlarga gipermurojaatlar kirishi mumkin.
Web-sayt – bir qancha web-sahifalarning mantiqiy birlashmasi.
Web-server – tarmoqqa ulangan kompyuter yoki undagi dastur hisoblanib, umumiy resurslarni mijozga taqdim etish yoki ularni boshqarish vazifalarini bajaradi. Web-serverlar ma’lumotlar bazalari va multimediyali ma’lumotlarni bir biriga moslashtiradi; Web-serverda Web-sahifa va Web-saytlar saqlanadi.
Biz Internet tarmog’idagi Web-sahifalarni ko’rishimiz uchun WWW (World Wide Web) deb ataluvchi Internet xizmatdan foydalanamiz.
World Wide Web (WWW, Butun dunyo o’rgimchak to’ri) – bu mijoz-server texnologiyasi asosida tashkil etilgan, keng tarqalgan Internet xizmatidir.
Web-texnologiyaning (Internet-texnologiya) Web-dizayn qismini o’rganishni belgilili til tasnifi bilan boshlaymiz.
Bu til yordamida matnlar, grafik ma’lumotlar Web-sahifa hujjatga joylashtiriladi va bu hujjatni barcha kompyuterda ko’rish imkoniyati mavjuddir. Bunday maxsus tillar belgili tillar deb ataladi. Ularning asosiy vazifasi – Web-sahifaga “ma’lumotlarni joylashtirish” va ular orasidagi aloqani (gipermurojaatlar) ta’minlashdan iborat.
Do'stlaringiz bilan baham: |
