Teaching and learning Foreign Languages in Uzbekistan

 
• Dealing with cultural stereotypes 

---

 
37 
 
Learners  can  engage  in  tasks  of  cultural  exploration  to  identify  any  cultural 
stereotypes that may exist. For instance, learners can present their ideas about British 
food through the posters/pictures they bring to class. They will reflect on what they may 
think in cultural stereotypes. This task can help them to reflect on the bad reputation of 
British food as a stereotype.  Another stereotypical representation dealing with a family 
issue  about  living  with  one’s  parents  until  marriage  can  be  modified.  In  Uzbekistan, 
many  people  still  live  with  their  parents  after  marriage.  Learners  can  thus  discuss  the 
advantages and disadvantages of living with parents when they are grown-up or when 
they  are  daughters-in-law  or  sons-in-law.  Tomalin  and  Stempleski  (1993)  state  that 
some  stereotypes  are  harmful  as  “they  don’t  allow  for  individuality,  they  encourage 
negative judgment, and lead to misunderstanding” (p. 127).