Teach english new edition r

Chapter 14
Students at different levels: 
see Hess, N (2001) 
Teaching Large Multilevel Classes,
Cambridge 
University Press.
Big classes: 
see Hess (above); and Baker J and Westrup, H (2000) 
The English Language Teacher’s
Handbook: How to teach large classes with few resources,
Continuum International Publishing 
Group.
Students use their own language: 
on the uses of the students’ mother tongue see Deller, S and 
Rinvolucri, M (2002) 
Using the Mother Tongue,
First Person Publishing.
Homework: 
Lesley Painter’s article about homework is in Painter, L (1999) ‘Homework’ (
English
Teaching professional
10). She has expanded this into an excellent collection of homework activities 
in the book 
Homework
(2003) Oxford University Press. See also Stirling, J (2005) ‘The dog ate my 
homework’ (
English Teaching professional
38).
Uncooperative students: 
see Petty, G (2004) 
Teaching Today
(3rd edn) Nelson Thornes, Chapter 9. 
See also 
PELT
Chapter 7.
Appendix A
The board: 
see Dobbs, J (2001) 
Using the Board in the Language Classroom,
Cambridge University 
Press.
Cuisenaire rods: 
see Scrivener, J (2004) 
Learning Teaching
(2nd edn) Macmillan ELT, pages 308- 
312.
Computer-based technologies and programs: 
see Dudeney and Hockly (2007). See also Lewis, G 
(2004) 
The Internet and Young Learners,
Oxford University Press.
Dictionaries: 
see the references for Chapter 1 and the list of dictionaries in the notes for Chapter 5.
266

---