Teach english new edition r

student differences 
are the differences between 
students in terms of age, 
le v e l, l e a r n i n g s ty le s , 
etc.
student presentations 
- mini-lectures given by 
students to the rest of the class, 
study 
is any stage of a teaching sequence 
where students focus on the construction of 
something 
(g r a m m a r , p r o n u n c ia ti o n , d is c o u r s e , 
etc). Similar in meaning to 
l e a r n in g . 
One of the 
elements of 
esa.
subjects 
are nouns or pronouns which come 
before verbs in active sentences. They say who 
or what does the action. -> Chapter 5 page 60 
sustaining motivation 
- nurturing and 
encouraging initial 
m o tiv a tio n
(probably 
e x tr i n s i c m o tiv a tio n )
over a period of time so 
that it does not dissipate. 
-*■
i n t r i n s i c m o tiv a tio n
syllabus 
- a list of items which show what 
students will study (and are expected to learn) 
over a period of time. Syllabuses can be, for 
example, lists of 
g r a m m a r
items, 
v o c a b u la r y
areas, 
la n g u a g e f u n c t i o n s
or 
to p ic s . 
Many 
syllabuses are mixtures of these and other 
elements.
synonyms 
are words that more or less mean the 
same (e.g. ‘tolerate’ - ‘stand’). Different from
a n to n y m s . 
-> Chapter 5 page 61
T
target-language community 
- a community 
which the student lives or wants to live in, and 
where the main language is the one the student 
wishes to learn. For a learner of English, 
therefore, places in Britain, Australia or the US 
would be target-language communities, 
task 
- something we ask students to do, such 
as solving a problem (in English), making a 
presentation or creating an advertisement. This 
is seen as different from, say, studying an item 
of language. ->• 
s p e a k in g - a s - s k ill, w r i t i n g - f o r -
WRITING