Teach english new edition r

< He kissed h e r cheek, a g estu re th a t b ro u g h t te a r s to h e r eyes.
4 I m u s t a d m it I s h e d a fe w te a r s when the school dosed.
4 I saw g ro w n m e n re d u c e d to te a r s th a t day.
4 ’Please d o n ’t ta lk like th a t,1 Ellen im p lo re d h im , h e r e y e s fillin g w ith
m m m m
Dictionary phrases:
• brought tears to ... eyes
■ burst into tears
■ close to tears
• eyes filling with tears
> fighting back tears
• in floods of tears
• in tears
E x am p les bank
w
□
' n r
Extra dictionary examples
*
te a r - s t a in e d c h e e k s
• H o w d id y o u g e t t h a t
tear 
in y o u r
ja c k e t?
* I s t h a t a 
tear 
o n y o u r fa c e ?
• T h e re ’s a s m a ll 
tear 
n e a r th e
c o r n e r o f th e p a in tin g .
Sentences from books, newspapers,
Activate your language
*CC* (#]
to cry
cry • weep • sob * bawl • 
snivei/sniffle • whimper * be in 
tears • your eyes water • tears 
to damage something by using it
wear out • wear • wear and tear 
w hat you say when you w ant to
warn someone
Screen from a CD-ROM dictionary
All students and all classrooms should have access to good bilingual dictionaries or MLDs. 
However, it is frequently the case that students buy dictionaries and then never use them - or 
use them inappropriately - because they are unfamiliar with the riches contained within them 
and have never been trained in how and when to use them. It is vitally important, therefore, that 
teachers not only show students how dictionaries work, but also give guidance in the best ways 
to access the information in them. We then need to include dictionary use as part of our normal 
classroom routines.
258

---