Teach english new edition r

a 
I, 
b 
I, 
c 
F, 
d 
F, 
e 
I, 
f 
N, 
g 
N. Remember, a lot depends on pitch and tone of voice.
I
The order is 
d, b, e, a, c.
Pronoun reference: a people - from sentence 2 
b 
people’s - ditto c people - ditto 
d 
people - ditto 
e people - from this sentence 
f 
all of us, society g people - the ones who aren’t talking to each 
other h people - ditto i people - ditto 
j 
all of us - society in general k people - from sentence 
2
1
people - ditto m people’s - ditto n mobile phones o the people talking into their mobile phones
Chapter 6 
A
aD b l c l dD eD fD
D
2
The correct order is 
f, 
k, 
c, 
m, 
g, 
h, 
d, j, e, 
i, 
b, 
1, 
a, 
n 
Cues: 
e, f 
and 
g
Teacher nominating: h, i, k 
Student responses: 
a, b, c 
and 
d
F
a 
possibilities: ‘where the book is?’ (with rising intonation), ‘Is that a question, Juan?’, ‘Question, 
remember’, ‘Try again’, etc 
b 
Possible T response: ‘OK, listen everyone. Look (writes on the board) He’s never been ... he’s ...
he has ... he has ... he’s ... he’s never been ... OK?’ 
c 
‘Can to?’ or ‘to?’ with rising intonation, ‘Do we need “to”?’
Chapter 7 
B
a 
Both texts seem to be at the elementary to pre-intermediate level.
b 
Text A is designed for extensive reading. We can tell this because it is clearly written and is 
obviously part of a longer piece. Text B is designed for intensive reading. We know this because 
it is packed full of facts and figures, is short, and is clearly designed for some kind of post­
reading exercises about comparative/superlative adjectives, 
c 
Text A seems to be a fiction genre, perhaps a detective novel/thriller. Text B is an imitation of the 
information/encyclopedia genre - but is clearly from some kind of a coursebook.