Te 8 ruscha indd

The  p o s t-it  n o te

M ake  s e n te n c e s   w ith   th e   v e rb s   ‘ be,  do ,  in ve n t,  se ll,  u s e ’ .

1)  America/the  post-it  note/1970

2)  Usually/an  office  worker/eleven  post-it  notes/every  day

3)  Now/600  different  post-it  note  products

4)  In  2000/artist/a  drawing  on  a  post-it  note/and/for  $1000

2   W o rk   in  g ro u p s   o f  4 /5 .  M ake  a  p re s e n ta tio n  

‘ The  m o st  im p o rta n t/u s e fu l  in v e n tio n ’ .

Unit  7 • Lesson  3

2 a   W ork  in  pairs.  Pupil  A:  lo ok  a t  th is   page. 

A sk  and  a n sw e r.  C o m p le te   th e   te x ts .

Mirzo  Ulugbek  was  a  sta­

tesman,  scientist,  great  as­

tronom er  and  mathemati­

cian,  and  a  grandson  of  the 

famous  ruler  Amir  Temur. 

He was born in (1)... (When). 

In  1409,  Ulugbek  be­

came  the  ruler  of  (2)  ... 

(What/Where). 

During 

this  period,  the  city was 

one  of  the  world 

I  centres  of  science 

lof the  Middle  Ages. 

There  was  a  (3)  ...  (What  kind)  school, 

great  astronomers  and  mathematicians.

There  was  built  a  madrasah,  which  was  the 

beginning  of  the  architectural  building  of  the 

(4)  ...  (What).  Since  young  ages  Ulugbek 

was  interested  in  astronomy.  Later  he  built  a 

special  building  for  its  time,  the  famous  (5)  ... 

(What).  In  1437,  Ulugbek  created  the  (6)  ... 

(What),  where  1018  stars  were  described.  In 

(7)  ...  (When), after thirty years of astronomical 

observations,  the  great  astronomer  created 

his  scientific  work  -   “Ziji  Kuragoniy” .

Nowadays,  Ulugbek’s  scientific  work  is 

studied  in  universities  around  the  world.  The 

great  scientist  made  very  important  (8)  ... 

(What)  in  science.

5 9

---