Tayyorlash va ularning malakasini oshirish hududiy

Matematik savodxonlik bu: 
 
Shaxsning  matematik  fikrlash  va  real  hayotdagi  turli  muammolarni 
yechishda ularni matematik ifodalash, qo`llash va sharhlay olish qobiliyatidir. 
 
 
     
 
Ijodiy fikrlash bu: 
 
Innovatsion  (yangi,  novator,  original,  nostandart,  noodatiy  va 
hokazo…) va samarali (amaliy, natijaviy, tejamli, optimal va hokazo) yechimlarni 
topish; 
 
yangi bilimlarni egallash; 

---

145 
 
 
tasavvurni 
ta’sirchan 
(kuchli 
taassurot 
uyg`otadigan, 
ilhomlantiradigan,  hayratomuz,  ajoyib  tarzda)  ifodalashga  qaratilgan  g`oyalarni 
ishlab  chiqish,  baholash  va  takomillashtirish  jarayonida  samarali  ishtirok  etish 
qobiliyatidir. 
PISA dasturining o`ziga xosligi. 
 
PISA  xalqaro  baholash  dasturi  butun  dunyoda  keng  qamrovli  va 
muntazam  ravishda  o`tkazib  kelinayotgan  dastur  sifatida  o`ziga  xos  ahamiyatga 
ega.    PISA  xalqaro  baholash  dasturida  qariyib  80dan  oshiq  davlatlar  ishtirok 
etishgan.  Tadqiqotni  xar  uch  yilda  bir  marotaba  o`tkazilishi  esa    davlatlarga  o`z 
ta’lim  tizimlarida  kelajakda  erishish  ko`zda  tutilgan  asosiy  maqsadlarni  aniqlab 
olish  imkoniyatini  yaratib  beradi.    SHuningdek,  dastur  15  yoshdagi 
o`quvchilarning  bilim  va  ko`nikmalarini  baholash  bo`yicha  yagona  xalqaro 
baholash loyihasi hisoblanadi. 
 
Shuningdek, dasturda quyidagi masalalar ko`tariladi:  
 
Davlat  siyosati  masalalari:  “Maktablar  o`quvchi  yoshlarni  katta 
hayotga o`tishiga munosib ravishda tayyorlay olishyaptimi?, “Ayrim turdagi o`quv 
dasturlari  boshqalariga  nisbatan  samaraliroqmi?”,  “Maktablar  muhojirlar  yoki 
og`ir  ijtimoiy  sharoitga  ega  o`quvchilarni  kelajagini  yaxshilanishiga  yordam 
beradimi?” kabi ba’zi bir savollarga javob topishdan iboratdir.  
 
Savodxonlik:  PISA  muayyan  maktab  o`quv dasturlarining  ustunligini 
o`rganish  o`rniga,  o`quvchilarning  asosiy  mavzularda  bilim  va  ko`nikmalarini 
qo`llay olish qobiliyati, muammolarni tahlil qilish, sharhlash va samarali hal qilish, 
fikrlash va muloqot qilish imkoniyatlarini ko`rib chiqadi.  
 
Hayot  davomida  o`rganish:  O`quvchilar  maktabda  o`rganishi  lozim 
bo`lgan hamma narsani to`liq o`zlashtira olmaydilar. Samarali o`rganuvchi bo`lish 
uchun  nafaqat  bilim  va  ko`nikmalarni,  balki  ular  qanday  va  nima  uchun 
o`rganilishi  haqida  xabardor  bo`lishi  lozim.  PISA  o`quvchilarning  o`qish  (matnni 
tushunish),  matematika  va  tabiiy  fanlardan  savodxonligini  oshirish  bilan  bir 
qatorda  o`quvchilardan  ta’lim  olishga  qiziqish,  o`zlari  haqida  ma’lumotlar  va 
ta’lim strategiyasi haqida fikrlarini  so`raydi.  
