Tayyorlash va ularning malakasini oshirish hududiy

2-guruh  mavzusi.  Virtual  matematik  tanlovlar  va  masofaviy  ta’lim  internet 
resurslari;  
Nazariy material 
Matematikadan sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni ahamiyati  
        O`quvchilar bilan sinfdan tashqari mashg`ulotlarni tashkil qilishda, o`qituvchi 
ta’lim samarasi past bo`lgan metodlarga nisbatan, ya’ni o`quvchi passiv tinglovchi, 
esda  saqlab  qoluvchi  va  takrorlovchi  emas,  ongli  ishtirokchi  bo`lishini 
ta’minlashdan  iborat  bo`ladi.  SHubhasizki,  bunday  darslarga  tayyorlanish  va 
o`tkazishda  o`ziga  xos  qiyinchilik  va  murakkablik  o`qituvchi  zimmasida  bo`ladi. 
Buning  evaziga  o`qituvchi  o`quvchilarning  puxta,  aniq  tassavurga  ega  bilim 

---

114 
 
olishiga,  matematik  tafakkuri  rivojlanishga,  o`zi  qiziqan  ixtisosni  egallashiga 
maqsadli yondoshishga yo`naltira oladi.       Isbotlashlar va masalalar yechishning 
turlari,  ularning  kelib  chiqish  tarixi  bilan  tanishishning  darsda  imkoniyati 
bo`lmaganligi uchun sinfdan tashqari vaqtda o`rganishi maqsadga muvofiqdir.  
     Matematikadan  sinfdan  tashqari  mashg`ulotlarida  o`quvchilarda  alohida 
qiziqish tug`diradigan masalalar, mavzularga e’tibor berishi maqsadga muvofiqdir. 
Buning  samarasi  sifatida  o`quvchilar  mashg`ulotlarda  yangi  va  qiziq  qiziqarli 
narsalarni  bilib  oladilar  va  ular  o`qituvchining  birinchi  yordamchisi  bo`lib 
qoladilar,  o`quvchilarning  matematik  qobiliyatlari  rivojlanadi  va  shu  bilan  birga 
o`qituvchining  o`z  malakasi  ham  oshib  boradi.            Matematika  o`qituvchisi  
talabalarni  faqat  darsda o`qitish  bilan  cheklanib  qololmaydi. Yaxshi  o`qituvchi  
va  tarbiyachi  ma’lum   matematik  bilimlar  yig`indisini  talabalarga  singdirish   
bilan    birga,    ularda    aktiv    ijodiy  fikrlashni    uyg`otishi    va    foydali    mehnat  
malakalarini  tarbiyalashi  lozim.