Тавсиялар “Ўрган-ўргат”- тадбирлар мажмуасини амалга ошириш бўйича

Илғор тажриба мактабининг ташкил этиш орқали

Устоз-шогирд мактабига аъзо бўлмаган ўқитувчилар учун илғор тажриба мактаби ташкил этилади. Мактабга илғор ташкилотчи ўқитувчилардан раҳбар белгиланади. Илғор тажриба мактаби бўйича бир ойда икки марта машғулотлар ташкил этади. Мактабнинг иши унинг ташкил этилишига қараб режалаштирилади. Режада берилган мавзулар ушбу мактабдаги ёки қўшни мактабда илғор тажрибали ўқитувчилар томонидан амалга оширилади.
Илғор тажриба мактабига асосан, дарс ўтишнинг ноанънавий усулларидан, янги педагогик технологиялардан, инновацион ва интерфаол усуллардан унумли ва самарали фойдаланган ўқитувчилар орасидан танлаб олинади.
Илғор тажриба мактабида фаолият кўрсатадиган ҳар бир ўқитувчи ўз иш тажрибасини бошқа ўқитувчилар билан ҳамкорликда олиб боради. Масалан, мактабнинг ўқитувчилари қуйидаги усуллар орқали бир-бирлари билан тажриба алмашишлари мумкин.
-дарс ўтишнинг инновацион усулларидан кенг фойдаланиш;
-дарс ўтишда ахбарот коммуникация технологияларидан фойдаланиш;
-дарсларда ўқувчилар фаоллигини ошириш,
-кичик гуруҳларда ишлаш;
-бўшлиқлар устида ишлаш;
-ўқувчиларнинг ижодий фаолиятини ўстириш;
-дарс ўтишда дидактик материаллардан фойдаланиш;
-“Ҳамкорликда ўқитиш технологияси”дан фойдаланиш;
-“Дидактик ўйин технологияси”дан фойдаланиш;
- “Модулли таълим технологияси” орқали ва ҳ.к.
Илғор тажриба мактабида олиб бориладиган машғулотларни ҳар бир ўқитувчи мактаб иш режасида белгиланган мавзулар асосида ўз иш тажрибасидан келиб чиқиб олиб боради. Мактабда олиб борилган ҳар бир машғулотдан ҳар бир ўқитувчи маълум бир тажриба ва янгилик ўрганишга муваффақ бўлади. Ҳудудларда илғор тажриба мактабларининг ташкил этилиши орқали ёш ва тажрибаси кам ўқитувчиларга услубий ёрдам берилади. Шунингдек, дарс ўтиш сифати оширилиб, ўқувчиларнинг билим-самарадорлигини оширишга эришилади.


Энг муҳими:

“Ўрган-Ўргат” тадбирлар мажмуасини амалга оширишда ҳисоботбозликка йўл қўйилмайди, амалга оширилган ишлар ҳисоботи ёзилмайди ва олинмайди, ушбу вазифаларга ихтиёрий, сидқидилдан ва виждонан ёндашиш тавсия этилади;

“Ўрган-Ўргат” тадбирлар мажмуаси тавсия ҳисобланиб, мажбурий кўринишга эга эмас, жойларда бунданда яхшироқ тажрибалар аниқланса, улардан фойдаланган ҳолда амалиётга татбиқ этиш мумкин;
“Ўрган-Ўргат” тадбирлар мажмуаси кўп сонли педагоглар тажрибаси асосида мунтазам бойиб бораверади.

Буйруқ. “Ўрган – ўргат”