“tasviriy san’at ” kafedrasi

Bilishni hohlayman
Bilib oldim

5-Mavzu: milliy naksh rozetkasi Qalamtasviri


O’quv mashg’ulotida ta’limtexnologiyasi modeli.

Vaqti: 12 soat	Talabalar soni 20 – 25 ta
Dars shakli:	Og’zaki bayon, amaliy ish.
Mashg’ulot rejasi:	- Milliy naksh rozetkasi kuyilmasining Qalamtasvirini bajarish.

Darsning maqsadi: Milliy naksh rozetkasi kuyilmasining Qalamtasvirini bajarish.

Pedagog vazifasi:	O’quv natijalari:
- Milliy naksh rozetkasi kuyilmasining Qalamtasvirini bajarish yullarini urgatish.	- Milliy naksh rozetkasi kuyilmasining Qalamtasvirini bajarish yullarini urganadi
O’qitishning usul, texnikasi:	- Og’zaki bayon, ko’rgazmaliylik, «Blits» so’rov metodidan foydalanish
O’qitish vositalari:	- Milliy naksh rozetkasi, plakatlar, oq qog’oz tortilgan planshet, qalam va x.k.
O’qitish shakli:	Kichik guruh.
O’qitishning shart-sharoitlari:	T/s auditoriyasi va chizish anjomlari. Proektor.
Monitoring va baholash:	Amaliy ish natijalari tahlili.

Mavzu: Milliy naksh rozetkasi Qalamtasviri


O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi.

Faoliyat Bosqichlari	Faoliyat mazmuni
	Pedagog	Talaba
1-bosqich Kirish (5 min.)	- Yangi mavzu va undan ko’zlangan maqsad va vazifalarini bayon qiladi. O’quv faoliyat natijalarini tushuntirib beradi (1- ilova)	- Tinglaydilar, yozib oladilar.
2-bosqich. Asosiy (25 min.)	- Milliy naksh rozetkasi kuyilmasini tashkil kiladi. (2-ilova) - Milliy panjara rozetkasini chizish yullari, boskichlarini tushuntiradi. (3-ilova)	- Tomosha qiladilar, ko’radilar, savol-javob qiladilar. - Tinglaydilar, urganadilar
3-bosqich 7 soat	-Milliy naksh rozetkasidan iborat bulgan kuyilmani Qalamtasvirini bajarish.(4-ilova)	- ok kogoz tortilgan planshetga vazifani bajaradilar.
4-bosqich Oraliq 5 min	- O’tilgan mavzu yuzasidan vujudga kelgan savollarga javob beradi. - Utilgan mavzuni mustaxkamlash uchun «Blits» surovnomasini utkazish. (5-ilova)	- Savollar beradilar. - «Blits» surovida ishtirok etadilar.
5-boskich Yakuniy 10 min	- Yakuniy ish natijalarini ko’rigini o’tkazish va “Blits” so’rov orqali talabalar bilimini baholaydi. (6- ilova)	- Tahlil qiladilar, Yozib oladilar.

(1- ilova)

MAVZU: Milliy naksh rozetkasi chizmatasviri
Reja:
- Milliy naksh rozetkasi kuyilmasining chizmatasvirini bajarish


Darsdan maksad: Milliy naksh rozetkasi kuyilmasining chizmatasvirini bajarish.


Ukuv faoliyatining natijalari: - Milliy naksh rozetkasi kuyilmasining chizmatasvirini bajarish yullarini urganadi.


(2-ilova)



(3- ilova)

Qog’oz yuzasida qo’yilmani tasvirlash. Fazoviy joylashuvga etibor berish.

(4-ilova)









(5- ilova)
Blits texnologiyasi
Kerakli materiallar: vaqt:
Xar bir guruxga marker, format, tablitsa. 10 daqiqa

No	Xarakatlar mazmuni.	Yakka baho	Yakka xato	To’g’ri javob	Gurux bahosi	Gurux xatosi
1.	Sharni joylashtirish
2.	Rasmni xomakisini chizish
3.	Buyumlar nisbatlarini o’lchash
4.	Stol qirrasini belgilash
5.	Prespiktivasini aniqlash
6.	Kubni joylashtirish
7.	Soya – yorug’ aniqlash
8.	Yakunlash
9.	Qog’oz markazini topish
10.	Matolarni belgilash

Mashg’ulot borishi :
Har bir talabaga yuqoridagi tablitsalar tarqatiladi, berilgan vaqt ichida yakka baho qatorini belgilab, 4 guruhga bo’lib (2 yoki 3 kishidan) guruh bahosi qatorini belgilashadi. O’qituvchi to’g’ri javoblarni aytgach, talabalar oldin o’z hatolarini, keyin guruh xatosini aniqlashadi. So’ngra har bir qatorlardagi ballarni kattasidan kichigini ayirib, chiqqan natijalarni qo’shib chiqadilar.


To’g’ri javoblar ketma – ketligi :
1. Buyumlar nisbatlarini o’lchash. 6. Kubni joylashtirish
2. Prespektivasini aniqlash. 7. Sharni joylashtirish.
3. Rasmni homakisini chizish. 8. Matolarni belgilash
4. Qog’oz markazini chizish 9. Soya – yorug’ aniqlash
5. Stol qirrasini belgilash 10. Yakunlash


6-mavzu: TUSI, XAJMI VA SHAKLI TURLI BO’LGAN BUYUMLARDAN TUZILGAN NATYURMORTNI CHIZISH.
O’quv mashg’ulotida ta’limtexnologiyasi modeli.

Vaqti 14 soat.	Talabalar soni – 20-25 ta
Dars shakli	- Og’zaki bayon qilish Amaliy mashq (chizish).
Mavzu rejasi :	-Nаtyurmоrt qo’yilmаsini tаhlil qilish vа qоg’оzgа jоylаshtirish. - Tаsvirni to’g’ri jоylаshtirish. - Tаsvirni qurish bоsqichigа o’tish. - Tаsvir buyumlаrini bir-birigа sоlishtirib, o’lchаmlаrigа аhаmiyat bеrish. - Nur, sоya, yarim sоya vа bоshqаlаr оrqаli to’g’ri tuslаshgа o’rgаnish.

Darsdan maqsad: Tusi, xajmi va shakli turli bo’lgan buyumlardan tuzilgan natyurmortni qalamtasviri ishlash ko’nikma va malakalarini oshirish.

Pedagog vazifasi:	O’quv natijalari:
- Tusi, xajmi va shakli turli bo’lgan buyumlardan tuzilgan natyurmortni chizish. Qalamtasvir ishlash metodiga amal qilgan holda tashkil kilish.	- Tusi, xajmi va shakli turli bo’lgan buyumlardan tuzilgan natyurmortni chizish qalamtasvir ishlash metodiga amal qilgan holda bajaradi.
O’qitishning usul, texnikasi:	Og’zaki bayon, ko’rgazmaliylik, “BBB”, “Qanday” organayzerini qo’llash.
O’qitish vositalari:	Islimiy naksh rozetkasi, kumgon va piyola namunasi, o’quv plakatlari, oq qog’oz, qalam va h.k.
O’qitish shakli:	Kichik guruh.
O’qitishning shart-sharoitlari:	T/s auditoriyasi va chizish anjomlari, proektor.
Monitoring va baholash:	Og’zaki savol – javob, amaliy ish natijalar tahlili.

Mavzu: TUSI, XAJMI VA SHAKLI TURLI BO’LGAN BUYUMLARDAN TUZILGAN NATYURMORTNI CHIZISH.
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi.

Faoliyat Bosqichlari	Faoliyat mazmuni
	Pedagog	Talaba
1-bosqich Kirish	- Yangi mavzu va rejani e’lon qiladi o’quv mashg’ulotining maqsadi va o’quv faoliyat natijalarini tushuntiradi (1- ilova)	- Kurib, yozib oladilar.
2-bosqich.	- Nаtyurmоrt qo’yilmаsini tаhlil qilish vа qоg’оzgа jоylаshtirish. - Tаsvirni to’g’ri jоylаshtirish. - Tаsvirni qurish bоsqichigа o’tish. - Tаsvir buyumlаrini bir-birigа sоlishtirib, o’lchаmlаrigа аhаmiyat bеrish. - Nur, sоya, yarim sоya vа bоshqаlаr оrqаli to’g’ri tuslаshgа o’rgаnish. (2-ilova)	- Islimiy naqsh namunali gips rozetkasi va ko’zacha ishtirokidagi qo’yilmani qalamtasvir ishlash metodiga amal qilgan holda bajaradi
Asosiy	- Kuyilmani chizadilar	- Ok kogoz tortilgan planshetga Qalamtasvir bajaradilar.
3-bosqich oraliq	- Olingan bilim va ko’nikmalarini “BBB” metodini qo’llash orqali mustahkamlaydi. (3-ilova)	- “BBB” metodini qo’llashda ishtirok etadilar.
4-bosqich yakuniy (5 min.)	- Amaliy ish yakuniy natijalarini Ko’rik tanlov uyushtirish orqali baholaydi (4-ilova)	- Bajargan ishlarini ko’rikka qo’yadilar natijalarni yozib oladilar