«tasvir» nashriyot uyi

454-mashq.
 Uyga vazifa. Ravishlarni qatnashtirib «Yurtimiz ðos-
bonlari» mavzusida hikoya tuzing. Ravishlarning tagiga ñhizib, turini
ayting.

---

182
T o ð s h i r i q . Berilgan ravishlardan «qanday?», «qay holda?», «qay
tarzda?» so‘roqlariga javob bo‘luvñhi ravishlarni ajrating. Bu so‘zlarni gað
iñhida keltiring.
Hozir, xomligiñha, birdan, yaqqol, yangiñha, yayov,
o‘rtacha, qardoshlarcha.
BILIB OLING.
 Harakat-holatning qanday holda
bajarilganligini bildirgan va «qanday?», «qay holda?»,
«qay tarzda?» so‘roqlariga javob bo‘luvñhi ravishlarga
holat ravishlari deyiladi.
ESDA SAQLANG. 
Holat ravishlariga jim, yayov,
ñhindan, qo‘qqisdan, to‘satdan, ðiyoda, tasodifan, astoy-
dil, eskiñha, qatorasiga, birma-bir, yakkama-yakka,
yonma-yon, bafurja, arang, zo‘rg‘a, mardlarñha singari
so‘zlar kiradi.
455-mashq. 
Ravishlarni ajrating. Ularning yasalishiga e’tibor bering
va turini ayting.
1. Shu ðayt uydan — yotog‘imizdan bolalar ham birin-
ketin ko‘zlarini uqalab, har yoqqa qarab tushib kela boshladi.
(Sh. Õolmirzayev) 2. O‘rtanñha botir qo‘rqmadi, jim turdi. (Er-
takdan) 3. Uzoqdan, kun botish tomondan g‘ira-shira uñhqun
ko‘rinib qoldi. (Ertakdan) 4. Bular ðiyoda asta-sekin o‘rdaga
bordilar. (Ertakdan) 5. Buxoroga omon-eson yetib borganlaridan
so‘ng uning tarhini yaxshilab qog‘ozga chizajagini aytdi. (Mir-
muhsin)
456-mashq.
 Nuqtalar o‘rniga qavs iñhidagi ravishlardan mosini
qo‘yib, gaðlarni ko‘ñhiring.
1. Òinglar edim betinim, Uzun tunlar yotib ... (ataylab,
jim, mardlarñha) (Hamid Olimjon) 2. Ikki oshna keñhki salqin
bilan ... (ðiyoda, ataylab, yaqqol) yo‘lga tushishdi. (O‘. Umarbekov)