Tasdiqlayman” Uchqo`rg`on sanoat-texnologiyalari texnikumi direktori A. Qodirov “ ” 2021-yil ”keng assortimentdagi kiyimlarni andozasini tayyorlash, bichish va tikish ” O’quv amaliyoti

«Muammoli vaziyat» jadvalini to’ldiring

«Muammoli vaziyat» turi	«Muammoli vaziyat» sabablari	Vaziyatdan chiqib ketish harakatlari
Nima uchun pressdan elektr toki uradi deb o’ylaysiz?

6.5 ilova

8. O’QUVCHILARNING BILIMLARNI TEKSHIRISH

1. Dazmollash sifatida nimalar ishlatiladi?
2.Yengil kiyim uchun qanday dazmolmato ishlatiladi?
3.Ust kiyim uchun qanday dazmolmato ishlatiladi? 4. Namlanganda dog’ qoldirgan gazlamadan tikilgn detallar namlanadimi? 5.Dazmolmato qo’yishdan oldin bo’laklar nima qilinadi?

6.6 ilova

MAVZU BO’YICHA TALABALARNI O’ZLASHTIRISHLARINI BAHOLASH MEZONLARI
« N.i.i. bеrishda qo‘llaniladigan asbob va moslamalar » mavzusi bo’yicha talabalarning bilimlari quyidagi reyting mezonlari bo’yicha baholanadi:

1.Modul raqami: T 5. 2.Mavzu: «N.i.i. bеrishda qo‘llaniladigan asbob va moslamalar » 3. Modulni o’rganishga ajratilgan vaqt – 6 soat. 4. Modulni o’tkazish sanasi -

BAHOLASH VARAQASI

O’quvchilarning ismi sharifi:

Baholash mezonlari

O’quvchilarning bilimlari test savollari orqali baholanadi

1. Dazmollab yotqizish.

2. Yorib dazmol lash.

3. Bukib dazmollash.

4.Dazmol lab kirishtirish.

5. Dazmollab cho’zish.

6. Qotirma bilan yopishtirish.

7.Materialni dekatirovkalash

8. Bug’lash.

9. Presslash.

IV. TEST NATIJALARI:

JAMI:

Izоh: 1) Tоpshiriqning bаjаrilishi bеsh bаlli tizim аsоsidа bаhоlаnаdi. Bundа ushbu tоpshiriqning tаrkibigа kiruvchi bаrchа fаоliyat turlаri inоbаtgа оlinib, ulаrning hаr birigа bаhо bеrilishi shаrt.
Tоpshiriq bo’yichа o’quvchining yakuniy bаhоsi esа hаr bir fаоliyat turi bo’yichа оlingаn bаhоlаrning jаmi tоpilib, ushbu fаоliyat turlаrining sоnigа bo’linаdi.
2) Qоniqаrsiz bаhо оlgаn o’quvchilаr mа’muriyat ko’rsаtgаn muddаtdа mаshqlаrni qаytа tоpshirаdi.


UYGA VAZIFA.
Namlab isitib- ishlov berish atamalarini yod olish

FOYDALANILADIGAN ADABIYOTLAR

1. Truxanova A.T. «Tikuvchilik tеxnologiyasi asoslari», O‘qituvchi, 1980 y.

2. Jabbarova M. «Tikuvchilik tеxnologiyasi», O‘zbеkiston, 1994 y.

3. Litvinova I.N. «Ayollar ustki kiyimini tikish», Lеgpromizdat, 1987 y.

«Sеhrli igna», O‘zbеkiston, 1990 y.

Internet saytlari: http://www.osinka.ru http://ni-tochka.ru http://book.t-stile.info/category http://tvorim.e-gloruon.com http://dizayn-omsk.narod.ru http://www.bazis.ru

7-MAVZU

Unversal choklarining turlari. Birlashtiruvchi choklar va ularning tikilishi.

O‘quv mashg‘ulotida o’qitish tеxnologiyasi modеli

Talabalar soni: 14	O’quv soati: 240 daqiqa
Amaliy mashg’uloti shakli:	Amaliy:
Amaliy masg’ulot rejasi:	1. Mashinalar turlari, ularda bajariladigan ishlar uchun ish o’rnini tashkil etish. 2. Universal mashinalar turlari, ularda bajariladigan ishlar uchun ish o’rnini tashkil etish. 3. Unversal choklarining turlari. Birlashtiruvchi choklar va ularning tikilishi.
O’quv mashg’ulotining maqsadi: universal tikuv mashinasiga ip taqish malakasini mustahkamlash; mashinada chok biriktirish yuzasidan dastlabki ko’nikma hosil qilish: turli biriktiruvchi, quyma va tutashtiruvchi choklarni o’zlashtirishdagi dastlabki ko’nikmani hosil qilish;
O’qitish natijasi:		Unversal choklarining turlari. Birlashtiruvchi choklar va ularni tika oladi
Pedagogik vazifalar:		O’quv faoliyatining natijalari:
- choklar kengligi har xil bo’laklarni biriktirib tikish;		- choklar kengligi har xil bo’laklarni biriktirib tikish texnologiyasi;
- chokni bostirib tikish, quyma chok va tutash tirma chok tikish;		- chokni bostirib tikish, quyma chok va tutashtirma chok tikish texnologiyasi;
-ichki chok, qo’sh chok, ziy chok, mag’izli ag’darma chok, oddiy ram kali chok, bukma chok, mag’iz chok tikish		-Ichki chok, qo’sh chok, ziy chok, mag’izli ag’darma chok. - Oddiy ramkali chok, bukma chok, mag’iz chok tikish texnologiyasi;
-choklar kengligi har xil bo’laklarni biriktirib tikish;		-bezak chok, ma’lum bo’rtma chok tikishda kichik mexanizatsiya vositalarini ishlatish texnologiyasi;
O’qitish usullari		Ma’ruza, namoyish etish, Blist-so’rov savollari 7.1 ilova
O’qitish vositalari		Ma’ruza matni , skotch, qaychi, rangli ip, igna, mato, xom ashyo 7.1 ilova
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli		Frontal, jamoaviy, guruhlarda ishlash.
O’qitish sharoiti		Texnik vositalardan foydalanishga, kerakli jihozlar va guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya
Qayta aloqaning usul va vositalari		Savol-javob, Nazorat savollari

O’QUV MASHG’ULOTINING TEXNOLOGIK XARTASI

Ish bosqich lari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	Ta’lim beruvchi	Ta’lim oluvchilar
Mavzuga kirish (10 daq)	Tashkiliy qism: 1.O’quvchilarning davomatini tekshirish. 2.O’quvchilarning mashg’ulotga tayyorgarligini nazo rat qiladi. 3. Mavzu nomi,rejasi, maqsad va kutilayotgan natija lar bilan tanishtiradi. 4. Baholash mezonlari bilan tanishtiradi. 7.6 ilova 5. O’quvchilarni mehnat muhofazasi va texnika xavf sizligi, sanitariya-gigiena qoidalari bilan tanishtiradi.	Mashg’ulotga tayyorgarlik ko’radi. Amaliyotga xavfsizlik texnikasi, sanitariya va gigena talablariga rioya qilgan holda Unversial kiyim-da bo’ladi. Xavfsizlik texnikasi jurnaliga imzo qo’yadi. Tinglaydi.
Asosiy bosqich (220 daq)	I bosqich. Kirish instruktaji (40 daq.) O’quvchilarni bilimini faollashtirish: 1. Har bir o’quvchining nazariy bilimlarini baholash uchun test savollarini tarqatadi. 7.1 ilova 2.Tеzkor-so‘rov javob orqali tayanch bilimlarni aniqlaydi. Yangi mavzu bayoni: 7.1 ilova O’quvchilar yo’llanma xaritasi bilan ta’minlanadi 7.3 ilova. Birlashtiruvchi choklar turlarini tikilishini amalda ko’rsatadi. Har bir joyda qanday ish olib borilishi bo’yicha yo’l-yo’riq ko’rsatadi. Va zifani bajarish uchun vaqt belgilaydi. Mashqlar oldi dan nazorat qilishi va bajarilgin ishni taqqoslab turish uchun o’quvchilarga etalon bo’o’laklar tarqatadi.Har bir ish joyida qanday ish olib borish bo’yicha yo’l-yo’riq ko’rsatadi. Vazifani bajarish uchun vaqt belgi laydi. II bosqich. Joriy instuktaji (170daq.) Yangi mavzu bo’yicha amaliy mashq bajarish: Ta`lim beruvchi кuzatuvchi sifatida ishtiroк еtadi. Ishlayotgan o’quvchilarni nazorat qiladi va bo’sh o’zl ashtiruvchi o’quvchilarga amaliy yordam beradi Vazifani bajarishda o’quvchilarda кo’niкmalarni sha кllanishiga е`tibor qaratadi III bosqich.Yakuniy instruktaji (10daq.) 1.Baholash mezoni asosida o’quvchining o’zlashtirish darajalarini baholaydi. 7.1 ilova 2.Har bir o’quvchi bajargan ishlarni qabul qiladi va yakun yasaydi. Bajarilgan ishlardagi yutuq va kamchiliklarni ko’rsatadi.	Savollarga javob beradi. Usta bajarayotgan ishni diqqat bilan kuzatadi, tinglaydi,yozib oladi. Berilgan topshiriqning maqsad va vazi falari yozib olinadi. Har bir ish joyida berilgan yo’l-yo’riq xaritasini o’rga nadilar va amaliy bajaradilar. Bular; Birlashtiruvchi choklar turlarini tikilishini amalda bajaradi. Vazifani mustaqil bajaradilar. Yo’l qo’ygan xatolarni to’g’rilaydi. Bajargan ishlarni topshiradi. Usta bergan ko’rsatamlarni oladi. Ish joyini tartibga keltiradi.
Yakuniy bosqich (10 daq)	Baholarni e’lon qiladi,kelgusi mashg’ulot mavzusi bilan tanishtirib,uyga vazifa va uni bajarish uchun tavsiyalar beradi.	Baholarni eshitadi. Uy vazifasini daftarga yozib oladi.

7.1 ilova