Tasdiqlayman” ttyesi akademik litsey O’ib direktor o`rinbosari O. S. Ro’ziyev

“_____”________ 2021 yil

Sana:
Guruh:

O’quv fanining nomi: GEOMETRIYA

14-MAVZU: Masalalar yechish.
O’QUV MASHG’ULOTINING TA’LIM TEXNOLOGIYASI MODELI

Ajratilgan vaqt: 80 daqiqa				O‘quvchilar soni: o‘quvchi
Mashg‘ulot turi:		□ Nazariy □ amaliy
Mashg‘ulot rejasi:		1. Fazoda vektorlar. 2. Vektorlar ustida amallar.
Kompetensiyalar:		□ TK1, □ TK2, □ TK3, □ TK4, □ TK5, □ TK6, □ FK1, □ FK2, □ FK3
Mashg‘ulot maqsadi:	Ta’limiy: O’quvchilarga mavzuga doir asosiy tushunchalarni berish, nazariy ma’lumotlarni va xossalarni o’rgatish, formulalarni misol va masalalar yechish orqali tushuntirish Rivojlantiruvchi: O’quvchilarning mustaqil fikrlash qobiliyatini rivojlantirish, mi sol va masalalarni mustaqil yechish ko’nikmasini shakllantirish Tarbiyaviy: O‘quvchilarni fanga qiziqtirish va izlanuvchanlik ruhida tarbiyalash.
Pedagogik vazifalar: Yangi mavzuga doir asosiy tushunchalarni berish; Mavzuga doir ta’rif, teorema va xossalarni o’rgatish; Mavzuga doir formulalarni misol va masalalar yechish orqali tushuntirish;					O’quv faoliyatining natijalari: Yangi mavzuga doir asosiy tushunchalarni o’rganadilar; Mavzuga doir ta’rif, teorema va xossalarni tushunib,yozadilar va yod oladilar; Mavzuga doir formulalarni misol va masalalarni mustaqil yechishni organadir;
O’qitish metodlari			Aqliy hujum, blits-so‘rov, insert.
O’qitish vositalari			Мa’ruza matni, slaydlar, tarqatma materiallar, klaster
O’quv faoliyatining tashkil etish shakllari			Yakka, frontal, guruhlarda ishlash, jamoaviy.
O’qitish shart –sharoitlari			Texnik vositalardan foydalanishga va guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya.
Qaytar aloqa usul va vositalari			Og‘zaki va test nazorati, fikrlashga yo‘naltiruvchi savollar; rag‘batlantirish; 5 ballik tizimda baholash.