Tasdiqlayman” Rektor, I f. d., prof. Sh. Mustafakulov

Motivatsion elektron ta'limning yettita bosqichi 1-bosqich: Kutilgan natijalarni asoslang. 2-bosqich: O'quvchini xavf ostiga qo'ying. 3-bosqich: Har bir o'quvchi uchun to'g'ri kontentni tanlang. 4-bosqich: Jozibador kontekstdan foydalaning. 5-bosqich: O'quvchiga ko'p bosqichli vazifalarni bajarishga ruxsat bering. 6-bosqich: Ichki qayta aloqani taqdim eting. 7-bosqich: Hukmni kechiktiring.
4
	Elektron ta`lim resurslari navigatsiyasi. Navigatsiya xizmatlari. Qayta foydalanish mumkin bo'lgan navigatsiya. Ta'limni boshqarish tizimlari. Navigatsiya imperiativlari. Navigatsiya imperitivi 1: O'quvchilarga bu erda nima borligini ko'rishga imkon bering. Navigatsiya imperitivi 2: O'quvchilarga kontent qanday tashkil etilganligini ko'rishlariga imkon bering. Navigatsiya imperitivi 3: O'quvchilarga qayerda ekanliklarini ko'rishlariga imkon bering. Navigatsiya imperitivi 4: O'quvchilarning oldinga borishiga ruxsat bering. Navigatsiya imperitivi 5: O'quvchilarga zaxira nusxasini yaratishga ruxsat bering. Navigatsiya imperitivi 6: O'quvchilarga xatolarini tuzatishga imkon bering Qo'shimcha o'quvchi-interfeys g'oyalari. Navigatsiya metaforalari.	6
	CCAF va interaktiv ko'rsatma Tabiiy ta'lim muhitlari. Elektron ta'lim muhitlari va ularda mashqlar bajarish. Ta'lim interaktivligi. CCAF haqida ma`lumot. Yaxshi o'zaro ta'sirlar anatomiyasi. Kuchli va zaif interaktivlik komponentlar. Yaxshi interaktivlikning mohiyati. Psevdo interaktivlik. Taqdimot va ko'rsatma o’rtasidagi farqlar. Navigatsiya va interaktivlik o’rtasidagi farqlar. Elektron ishlashni qo'llab-quvvatlash tizimlari va o'quv interaktivligi o’rtasidagi farqlar. Savollar va interaktivlik o’rtasidagi farqlar.	6