Tasdiqlayman” Quqo`rg`on Agrotexnologiyalar texnikumi O`tibdo: Jo`rayev. Ch ‘’ ‘’ 2021 Nazariy o`quv mashg’ulotining o`qitish texnologiyasi Mavzu G

\\	“TASDIQLAYMAN” Quqo`rg`on Agrotexnologiyalar texnikumi O`TIBDO: _______Jo`rayev. Ch ‘’____‘’______________2021

Nazariy o`quv mashg’ulotining o`qitish texnologiyasi


Mavzu G ‘o‘zada aprobatsiyasi
O`quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli:

Vaqt: 80 daqiqa	Ta’lim oluvchilar soni - 11 nafar
O`quv mashg`ulot shakli va turi	Nazariy
O`quv mashg’ulot rejasi	1. Umumiy ma’lumotlar 2. G ‘o‘zada aprobatsiya olib boorish jarayonlari 3. G ‘o‘zada aprobatsiya olib borishdan maqsadi
O`quv mashg’ulotining maqsadi:. Qishloq xo`jalikda g`o`zaning yangi navlarni yaratish va chidamilikni oshirish va elita navlarni yaratish
O’qitish natijasi:	1. Umumiy ma’lumotlar 2. G ‘o‘zada aprobatsiya olib boorish jarayonlari biladilar 3. G ‘o‘zada aprobatsiya olib borishdan maqsadi biladilar
Pedagogik vazifalar 1. Umumiy ma’lumotlar beradi 2. G ‘o‘zada aprobatsiya olib boorish jarayonlari biladilar beradi 3. G ‘o‘zada aprobatsiya olib borishdan maqsadi tushuntiradi	O’quv faoliyati va natijalari 1. Tinglaydilar, daftariga asosiy tushunchalarni qayd etib boradilar.
O`qitish metodlari	Nazariy, Amaliy (Aralash)
O`qitish vositalari	Kitob, doska, AKT, matnlar, slaydlar, jadvallar
O`qitish faoliyatini tashkil etish shakli	Jamoaviy, guruhli, yakka tartibda
O`qitish sharoiti	O`quv xonasi, Maxsus jihozlangan xona
Qaytar aloqaning usul va vositalari	Savol-javob

O`quv mashg`ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O`qituvchi	Ta’lim oluvchi
1-Bosqich	Tashkiliy qism:	Mashg`ulotga tayyorlanadilar
O`quv mashg`ulotiga kirish(5daqiqa)	1.O`quvchilarning mashg`ulotga tayyorgarligini va davomatini tekshiradi
2-Bosqich Asosiy (65 daqiqa)	Tayanch bilimlarni faollashtiradi: 1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beradi (1-ilova), ularni baholaydi. Maqsad va vazifani belgilaydi: 2. Mashg`ulotning nomi, rejasi, maqsad va o`qitish natijalari bilan tanishtiradi. 3. Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi. (2-ilova) 4. O`quvchilarni baholash mezoni va ko`rsatkichlari bilan tanishtiradi (3-ilova) Ta`lim oluvchilar bilimini faollashtiradi: 5. Tezkor-so`rov, savol-javob, aqliy hujum orqali bilimni faollashtiradi (4-ilova) 6. Nazariy mashg`ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o`qitish jarayonini tashkil etadi. 7. Mavzuga oid tayyorlangan slaydlarni namoyish etiladi (5-ilova) Yangi o`quv materiallarini mustahkamlash: 8. Mustahkamlash uchun savollar va topshiriqlar beradi (7-ilova) va baholash mezoni bilan tanishtiradi (8-ilova). Ishni bajarish yo`riqnomasini beradi Bajarish jarayonini kuzatadi, maslahatlar beradi. 11. Ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum qiladi, guruhlar taqdimotini tashkil etadi. Guruh a’zolariga diqqat bilan eshtishlarini va savollar berishlarini shu bilan birga o’zaro bir-birlarini baholashlarini eslatadi. Javoblarni to`ldiradi va qisqacha xulosalar beradi. 12.O`quvchilar tomonidan bajarilgan ishlarni o`zaro baholashlarini o`tkazadi, mavzuning har bir qismi bo`yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga ahamiyat qiladi. Berilgan ma’lumotlarni daftarga qayd qilishlarini eslatadi. Mavzuning kasbiy faoliyatdagi ahamiyati bilan bog`lab darsni yakunlaydi.	Uyga vazifani taqdim etadi. Savollarga javob beradi. Mavzu nomi va rejasini yozib oladi. Diqqat qiladi. Savollarga javob beradilar. Yozib oladilar. Diqqat qiladi. Savollarga javob beradilar. Har bir guruh o`z topshiriq varaqlari bo`yicha faoliyatini boshlaydi . Har bir guruh a’zolari bajarilgan ishlarini taqdimot qiladilar. Berilgan savollarga javob beradi. Ma`lumotlarni daftarga qayd qiladi.
3-Bosqich Yakuniy (10 daqiqa)	Mashg’ulot yakuni: 1.Faol ishtirok etgan o’quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag`batlantiradi. Uyga vazifani berilishi: 2. Kelgusi mashg`ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo`riqnoma beriladi (10-ilova)	Baholar bilan tanishadilar. Topshiriqlarni yozib oladilar.

1-ilova

O’tilgan mavzu bo`yicha savollar:

1. 
   G‘o‘za aprobatsiyasi jarayonida 3—5 kunlik maxsus tayyorgarlikdan o‘tgan agronom-aprobatorlar
   

Nimalarni bilish kerak
2-ilova
Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar va manbaalar ro`yxati
http://library.ziyonet.uz
https://arxiv.uz
3-ilova
Baholash mezoni va ko`rsatkichlari

1	O`quvchining darsga tayyorgarligi	10
2	O`quvchining uyga berilgan vazifalarni bajarganligi	50
3	O`quvchining savol-javoblardagi faolligi	20
4	Yangi mavzu bo`yicha berilgan topshiriqlar va savollarga javobi	10
5	Darsni mustahkamlashdagi faolligi	10
	Jami	100

5 baho	86 balldan 100 ballgacha
4 baho	71 balldan 85 ballgacha
3 baho	56 balldan 70 ballgacha
2 baho	55 balldan past

4-ilova
Tezkor- so’rov, savol- javob, aqliy hujum orqali bilimni faollashtirish:


1. G`o`zada aprabatsiya jarayonlari
2. G`o`za navlari
T- sxemasi (G ‘o‘zada aprobatsiyasi)

G`o`zda oprabatsiya	turlari
G‘o‘za aprobatsiyasi jarayonida 3—5 kunlik maxsus tayyorgarlik- dan o‘tgan agronom-aprobatorlar quyidagi ishlarni bajaradilar:	1. Xo‘jalikda ekilgan chigitni ta’riflaydigan hujjatlar bilan tanishish. 2. Urug‘chilik paykallarining yaroqsizlarini aniqlash va yaxshilarini tanlash. 3. Urug‘lik g‘o‘za paykalining nav sofligini belgilash. 4. Har bir dalani zararlanish darajasiga qarab biror guruhga kiritish uchun g‘o‘za tuplarining vilt va gommoz bilan kasallanganligini aniqlash. 5. Kutilayotgan umumiy va urug‘lik paxta hosilini aniqlash: 6. Aprobatsiya natijalari haqidagi ma’lumotnomalarni rasmiy- lashtirish.
Birinchi reproduksiya ekilgan maydonlarida nechi dona g`o`z abo`ladi	gektaridan har biri 10 ta g‘o‘za tupidan iborat bo‘lgan 10 ta namuna olinadi.
Ikkinchi va keyingi reproduksiyalar ekilgan maydonlarda qancha namuna olinadi	Har gektaridan esa bitta namuna olinadi.

20
8-ilova
.
Uyga vazifa berish

1. 
   O`tilgan mavzu bo`yicha darslikning sahifalarini o`rganish?