"tasdiqlayman" Pedagogika kafedrasi mudiri



Download 85 Kb.
Sana30.03.2020
Hajmi85 Kb.
#42887
Bog'liq
ку


“TASDIQLAYMAN”

Pedagogika kafedrasi mudiri

p.f.d. __________ Z.T.Soliyeva

“____” _________ 2020 yil




Pedagogik diagnostika va korreksiya fanidan yakuniy nаzоrаt sаvоllаri

    1. “Xatar guruxi”ga kiruvchi bolalarni aniqlashning o‘ziga hosliklari

    2. Barkamol shaxs modeli va tarbiyalanuvchi shaxsining xarakterologik xususiyatlari

    3. Bola rivojlanishidagi og‘ishishni diagnostika qilishning o‘ziga hos tomonlari

    4. Diagnostikaga integral yondashuv (misollar bilan tushuntiring)

    5. Diagnostikaga majmuaviy yondashuv (misollar bilan tushuntiring)

    6. Didaktik metodning mazmuni va qo‘lanish shart-sharoitlari

    7. Kommunikativ fazilatlarni korreksiya qilishda interfaol metodlarning imkoniyatlaridan foydalanish

    8. Korreksion faoliyat davomida “xatar guruxi”ga kiruvchi o‘quvchilarni tashxis (diagnostika) qilish

    9. Korreksion faoliyat davomida “xatar guruxi”ga kiruvchi o‘quvchilarning xarakterologik xususiyatlarini xisobga olish

    10. Korreksiya fazasining bosqichlari va mazmuni

    11. Korreksiya fazasining mazmuni

    12. Muammoni birlamchi tahlili: mazmuni, vazifasi va ahamiyati

    13. Neyro lingvistik dasturlashning bazaviy usullaridan foydalanish

    14. Noverbal kanallardan keluvchi ma’lumotlar orqali o‘quvchini tashxis qilish

    15. O‘quvchi shaxsi tarbiyasida «me’yor» va «anomaliya» tushunchalarining axamiyati

    16. O‘quvchilarda tarbiyalanganlikni tashxis qilishda ularning yosh xususiyatlarini xisobga olish

    17. O‘quvchilarni pedagogik tashxis qilishda foydalaniladigan metodlarni qisqacha izzohlab bering

    18. O‘quvchilarni pedagogik tashxis qilishning maqsadi va mazmuni

    19. O‘quvchilarni tashxis qilishda ularning yosh xususiyatlarini xisobga olish

    20. O‘quvchilarnipedagogiktashxisqilishningmaqsadivamazmuni

    21. O‘rta va o‘rta-maxsus ta’lim tizimida korreksion-pedagogik faoliyatning asosiy mazmuni

    22. Pedagogik korreksiya ishini tashkil qilish texnologiyasi: fazalar va bosqichlar

    23. Pedagogik korreksiya ishini tashkil qilish texnologiyasi: fazalar va bosqichlar

    24. Pedagogik korreksiya maxsus tarbiyaviy faoliyat tizimi sifatida

    25. Pedagogik korreksiyadagi maxsus metodlar

    26. Pedagogik korreksiyadagi umumiy metodlar

    27. Pedagogik korreksiyaga tizimli munosabat

    28. Pedagogik korreksiyaning asosiy vazifalari

    29. Pedagogik korreksiyaning asosiy vazifalari

    30. Pedagogik korreksiyaning guruxli shakllari

    31. Pedagogik korreksiyaning individual shakllari

    32. Pedagogik korreksiyaning maxsus prinsiplari

    33. Pedagogik korreksiyaning mohiyati

    34. Pedagogik korreksiyaning shakllari

    35. Pedagogik korreksiyaning umumiy prinsiplari

    36. Pedagogik korreksiyaning vazifalari

    37. Pedagogik tashxis metodlari

    38. Shaxs rivojlanishiga ta’sir qiluvchi omillar

    39. Ta’lim muassasalarida pedagogik-korreksion faoliyat murakkab psixofiziologik va ijtimoiy-pedagogik xodisa sifatida

    40. Tarbiyalanuvchi bilan pedagogik korreksion ish olib borishga tizimli yondashish

    41. Tarbiyaviy mobillikni shakllantirish mazmuni va ahamiyati

    42. Tarbiyaviy mobillikni shakllantirishning ahamiyati

    43. Tarbiyaviy mobillikni shakllantirishning mazmuni va ahamiyati

    44. Tarbiyaviy-korreksion tadbirlar kompleksini tashkil qilish yo‘llari

    45. Tayyorgarlik fazasining bosqichlari va ularning mazmuni

    46. Tushuntiruvchi suhbat metodini mazmuni va tamoyillari

    47. Yakuniy faza: mazmuni va mohiyati

    48. Anketalashtirish: turlari, metodi va unga qo`yiladigan asosiy talablar

    49. Ijtimoiy-pedagogik trening: mazmuni, mohiyati va qo`llash tartibi

    50. Kommunikativfazilatlarnikorreksiyaqilishdainterfaolmetodlarningimkoniyatlaridan foydalanish

    51. Korrektsiya jarayonida o’quvchining etakchi reprezentativ tizimini aniqlash va undan foydalanish.

    52. Maktab o`quvchilarini pedagogik diagnostika metodlari: mazmuni, mohiyati va qo`llash tartibi

    53. Maktab o`quvchilarini pedagogik korreksiya qilishda qo`llaniladigan metodlar: mazmuni, mohiyati va qo`llash tartibi

    54. Neyrolingvistik dasturlashtirish to` g`risida umumiy tushunchalar

    55. Neyrolingvistik dasturlashtirishning asosiy tamoyillari: mazmuni, mohiyati va qo`llash tartibi

    56. Neyrolingvistik dasturlashtirishning asosiy texnikalari: mazmuni, mohiyati va qo`llash tartibi

    57. Noverbal kanallardan keluvchi ma’lumotlar orqali o‘quvchini tashxis qilish

    58. O`quvchilarni diagnostika qilishda ularning yosh xususiyatlarini hisobga olish: asosiy talablar

    59. O`quvchining rivojlanish xaritasi: mazmuni, mohiyati va qo`llash tartibi

    60. Pedagogik diagnostika pedagogikaning ilmiy va amaliy sohasi sifatida

    61. Pedagogik diagnostikaning shaxs rivojlanishidagi o`rni

    62. Pedagogik korreksiyada interfaol metodlarni qo`llash yo`llari

    63. Pedagogik korreksiyada ta`limning ma`lumot beruvchi metodlaridan foydalanish yo`llari

    64. Pedagogik korreksiyada umumtarbiyaviy metodlarni qo`llanilishi yo`llari

    65. Pedagogik korreksiyaning maqsadi va vazifalari

    66. Pedagogik korreksiyaning mazmuni

    67. Pedagogik korrektsiyada interfaol metodlardan samarali foydalanishning shart-sharoitlari

    68. Pedagogik kuzatish metodi: turlari va unga qo`yiladigan asosiy talablar

    69. Pedagoglarni diagnostik va korrektsion faoliyatga tayyorlash texnologiyasi: mazmuni, mohiyati va qo`llash tartibi

    70. Shaxs faoliyati samaradorligini oshirish texnologiyasi: mazmuni, mohiyati va qo`llash tartibi

    71. Shaxs faoliyati yo`nalishlarini aniqlash metodi: qo`llanilish tartibi va ma’lumotlarni ishlash

    72. Shaxsning etakchi reprezentativ tizimi va uning xarakterologie xususiyatlari o’rtasidagi bog’liqlikni aniqlash

    73. Sotsiometriya metodi: turlari va unga qo`yiladigan asosiy talablar

    74. Suhbat metodi: turlari va unga qo`yiladigan asosiy talablar

    75. Testlashtirish: turlari, metodi va unga qo`yiladigan asosiy talablar

Tuzuvchi: S. Umarov

BILET № 1

1. Pedagogik diagnostika pedagogikaning ilmiy va amaliy sohasi sifatida

2. Pedagogik korreksiyaning mazmuni.

3. Pedagogik tashxis metodlari.



Pedagogika” kafedrasining 2019yil 28avgustdagi1-sonlimajlis bayoni.
Kafedra mudiri: p.f.d., dotsent Z.Т.Saliyeva

BILET № 2

1. Korrektsiya jarayonida o’quvchining etakchi reprezentativ tizimini aniqlash va undan foydalanish.

2. Pedagogik korreksiyaning mohiyati.

3. Noverbal kanallardan keluvchi ma’lumotlar orqali o‘quvchini tashxis qilish.

Pedagogika” kafedrasining 2019yil 28avgustdagi1-sonlimajlis bayoni.

Kafedra mudiri: p.f.d., dotsent Z.Т.Saliyeva

BILET № 3

1. Shaxsning etakchi reprezentativ tizimi va uning xarakterologie xususiyatlari o’rtasidagi bog’liqlikni aniqlash

2. Tarbiyalanuvchi bilan pedagogik korreksion ish olib borishga tizimli yondashish.

3. Didaktik metodning mazmuni va qo‘lanish shart-sharoitlari.

Pedagogika” kafedrasining 2019yil 28avgustdagi1-sonlimajlis bayoni.

Kafedra mudiri: p.f.d., dotsent Z.Т.Saliyeva

BILET № 4

1. Pedagogik diagnostikaning shaxs rivojlanishidagi o`rni

2. Korreksiya fazasining bosqichlari va mazmuni.

3. Pedagogik korreksiya maxsus tarbiyaviy faoliyat tizimi sifatida.


Pedagogika” kafedrasining 2019yil 28avgustdagi1-sonlimajlis bayoni.

Kafedra mudiri: p.f.d., dotsent Z.Т.Saliyeva

BILET № 5

1. Testlashtirish: turlari, metodi va unga qo`yiladigan asosiy talablar

2. Pedagogik korreksiyaning vazifalari.

3. Diagnostikaga integral yondashuv (misollar bilan tushuntiring).


Pedagogika” kafedrasining 2019yil 28avgustdagi1-sonlimajlis bayoni.
Kafedra mudiri: p.f.d., dotsent Z.Т.Saliyeva

BILET № 6

1. Anketalashtirish: turlari, metodi va unga qo`yiladigan asosiy talablar

2. O‘quvchilarni pedagogik tashxis qilishning maqsadi va mazmuni.

3. Tayyorgarlik fazasining bosqichlari va ularning mazmuni.

Pedagogika” kafedrasining 2019yil 28avgustdagi1-sonlimajlis bayoni.

Kafedra mudiri: p.f.d., dotsent Z.Т.Saliyeva

BILET № 7

1. Suhbat metodi: turlari va unga qo`yiladigan asosiy talablar

2. Pedagogik korreksiyaning asosiy vazifalari.

3. O‘quvchilarni tashxis qilishda ularning yosh xususiyatlarini xisobga olish.



Pedagogika” kafedrasining 2019yil 28avgustdagi1-sonlimajlis bayoni.

Kafedra mudiri: p.f.d., dotsent Z.Т.Saliyeva

BILET № 8

1. Pedagogik kuzatish metodi: turlari va unga qo`yiladigan asosiy talablar

2. Yakuniy faza: mazmuni va mohiyati.

3. O‘rta va o‘rta-maxsus ta’lim tizimida korreksion-pedagogik faoliyatning asosiy mazmuni.


Pedagogika” kafedrasining 2019yil 28avgustdagi1-sonlimajlis bayoni.

Kafedra mudiri: p.f.d., dotsent Z.Т.Saliyeva

BILET № 9

1. Sotsiometriya metodi: turlari va unga qo`yiladigan asosiy talablar

2. Shaxs rivojlanishiga ta’sir qiluvchi omillar.

3. Tarbiyaviy mobillikni shakllantirishning ahamiyati..


Pedagogika” kafedrasining 2019yil 28avgustdagi1-sonlimajlis bayoni.
Kafedra mudiri: p.f.d., dotsent Z.Т.Saliyeva

BILET № 10

1. Shaxs faoliyati yo`nalishlarini aniqlash metodi: qo`llanilish tartibi va ma’lumotlarni ishlash

2. Ta’lim muassasalarida pedagogik-korreksion faoliyat murakkab psixofiziologik va ijtimoiy-pedagogik xodisa sifatida.

3. Pedagogik korreksiyaning individual shakllari.

Pedagogika” kafedrasining 2019yil 28avgustdagi1-sonlimajlis bayoni.

Kafedra mudiri: p.f.d., dotsent Z.Т.Saliyeva

BILET № 11

1. O`quvchining rivojlanish xaritasi: mazmuni, mohiyati va qo`llash tartibi

2. Pedagogik korreksiyaning umumiy prinsiplari.

3. Korreksion faoliyat davomida “xatar guruxi”ga kiruvchi o‘quvchilarni tashxis (diagnostika) qilish.

Pedagogika” kafedrasining 2019yil 28avgustdagi1-sonlimajlis bayoni.

Kafedra mudiri: p.f.d., dotsent Z.Т.Saliyeva

BILET № 12

1. O`quvchilarni diagnostika qilishda ularning yosh xususiyatlarini hisobga olish: asosiy talablar

2. Pedagogik korreksiyaning shakllari.

3. Tushuntiruvchi suhbat metodini mazmuni va tamoyillari.


Pedagogika” kafedrasining 2019yil 28avgustdagi1-sonlimajlis bayoni.

Kafedra mudiri: p.f.d., dotsent Z.Т.Saliyeva

BILET № 13

1. Maktab o`quvchilarini pedagogik diagnostika metodlari: mazmuni, mohiyati va qo`llash tartibi

2. O‘quvchilarni pedagogik tashxis qilishda foydalaniladigan metodlarni qisqacha izzohlab bering.

3. Pedagogik korreksiyaning guruxli shakllari.


Pedagogika” kafedrasining 2019yil 28avgustdagi1-sonlimajlis bayoni.
Kafedra mudiri: p.f.d., dotsent Z.Т.Saliyeva

BILET № 14

1. Pedagogik korreksiyaning maqsadi va vazifalari

2. Pedagogik korreksiyaga tizimli munosabat.

3. Pedagogik korreksiyaning maxsus prinsiplari.

Pedagogika” kafedrasining 2019yil 28avgustdagi1-sonlimajlis bayoni.

Kafedra mudiri: p.f.d., dotsent Z.Т.Saliyeva

BILET № 15

1. Pedagogik korreksiyada umumtarbiyaviy metodlarni qo`llanilishi yo`llari

2. “Xatar guruxi”ga kiruvchi bolalarni aniqlashning o‘ziga hosliklari.

3. Tarbiyaviy-korreksion tadbirlar kompleksini tashkil qilish yo‘llari.

Pedagogika” kafedrasining 2019yil 28avgustdagi1-sonlimajlis bayoni.

Kafedra mudiri: p.f.d., dotsent Z.Т.Saliyeva

BILET № 16

1. Pedagogik korreksiyada ta`limning ma`lumot beruvchi metodlaridan foydalanish yo`llari

2. Korreksion faoliyat davomida “xatar guruxi”ga kiruvchi o‘quvchilarning xarakterologik xususiyatlarini xisobga olish.

3. Muammoni birlamchi tahlili: mazmuni, vazifasi va ahamiyati.


Pedagogika” kafedrasining 2019yil 28avgustdagi 1-sonlimajlis bayoni.

Kafedra mudiri: p.f.d., dotsent Z.Т.Saliyeva

BILET № 17

1. Pedagogik korreksiyada interfaol metodlarni qo`llash yo`llari

2. Barkamol shaxs modeli va tarbiyalanuvchi shaxsining xarakterologik xususiyatlari

3. Diagnostikaga majmuaviy yondashuv (misollar bilan tushuntiring).


Pedagogika” kafedrasining 2019yil 28avgustdagi1-sonlimajlis bayoni.
Kafedra mudiri: p.f.d., dotsent Z.Т.Saliyeva

BILET № 18

1. Maktab o`quvchilarini pedagogik korreksiya qilishda qo`llaniladigan metodlar: mazmuni, mohiyati va qo`llash tartibi

2. Pedagogik korreksiyadagi maxsus metodlar.

3. Pedagogik korreksiya ishini tashkil qilish texnologiyasi: fazalar va bosqichlar.

Pedagogika” kafedrasining 2019yil 28avgustdagi1-sonlimajlis bayoni.

Kafedra mudiri: p.f.d., dotsent Z.Т.Saliyeva

BILET № 19

1. Ijtimoiy-pedagogik trening: mazmuni, mohiyati va qo`llash tartibi

2. O‘quvchi shaxsi tarbiyasida «me’yor» va «anomaliya» tushunchalarining axamiyati.

3. Tarbiyaviy mobillikni shakllantirish mazmuni va ahamiyati.

Pedagogika” kafedrasining 2019yil 28avgustdagi1-sonlimajlis bayoni.

Kafedra mudiri: p.f.d., dotsent Z.Т.Saliyeva

BILET № 20

1. Neyrolingvistik dasturlashtirish to` g`risida umumiy tushunchalar

2. Pedagogik korreksiyadagi umumiy metodlar.

3. Bola rivojlanishidagi og‘ishishni diagnostika qilishning o‘ziga hos tomonlari.


Pedagogika” kafedrasining 2019yil 28avgustdagi1-sonlimajlis bayoni.

Kafedra mudiri: p.f.d., dotsent Z.Т.Saliyeva

BILET № 21

1. Neyrolingvistik dasturlashtirishning asosiy tamoyillari: mazmuni, mohiyati va qo`llash tartibi

2. Kommunikativ fazilatlarni korreksiya qilishda interfaol metodlarning imkoniyatlaridan foydalanish

3. Muammoni ikkilamchi tahlili: mazmuni, vazifasi va ahamiyati.


Pedagogika” kafedrasining 2019yil 28avgustdagi1-sonlimajlis bayoni.
Kafedra mudiri: p.f.d., dotsent Z.Т.Saliyeva

BILET № 22

1. Ijtimoiy-pedagogik trening: mazmuni, mohiyati va qo`llash tartibi

2. Neyrolingvistikdasturlashningbazaviyusullaridanfoydalanish.

3.Kommunikativfazilatlarnikorreksiyaqilishdainterfaolmetodlarningimkoniyatlaridan foydalanish.

Pedagogika” kafedrasining 2019yil 28avgustdagi1-sonlimajlis bayoni.

Kafedra mudiri: p.f.d., dotsent Z.Т.Saliyeva

BILET № 23

1. Neyrolingvistik dasturlashtirishning asosiy tamoyillari: mazmuni, mohiyati va qo`llash tartibi

2. Pedagogik korreksiyadagi umumiy metodlar.

3. Tarbiyaviy mobillikni shakllantirishning mazmuni va ahamiyati.

Pedagogika” kafedrasining 2019yil 28avgustdagi1-sonlimajlis bayoni.

Kafedra mudiri: p.f.d., dotsent Z.Т.Saliyeva

BILET № 24

1. Neyrolingvistik dasturlashtirishning asosiy texnikalari: mazmuni, mohiyati va qo`llash tartibi

2. Pedagogik korreksiyadagi maxsus metodlar.

3. Pedagogik korreksiyaning guruxli shakllari.


Pedagogika” kafedrasining 2019yil 28avgustdagi1-sonlimajlis bayoni.

Kafedra mudiri: p.f.d., dotsent Z.Т.Saliyeva

BILET № 25

1. Shaxs faoliyati samaradorligini oshirish texnologiyasi: mazmuni, mohiyati va qo`llash tartibi

2. Pedagogik korreksiya ishini tashkil qilish texnologiyasi: fazalar va bosqichlar.

3. Muammoni birlamchi tahlili: mazmuni, vazifasi va ahamiyati.


Pedagogika” kafedrasining 2019yil 28avgustdagi1-sonlimajlis bayoni.
Kafedra mudiri: p.f.d., dotsent Z.Т.Saliyeva

BILET № 26

1. Pedagoglarni diagnostik va korrektsion faoliyatga tayyorlash texnologiyasi: mazmuni, mohiyati va qo`llash tartibi

2. Tushuntiruvchi suhbatmetodinimazmunivatamoyillari.

3. Pedagogikkorreksiyaningasosiyvazifalari.

Pedagogika” kafedrasining 2019yil 28avgustdagi1-sonlimajlis bayoni.

Kafedra mudiri: p.f.d., dotsent Z.Т.Saliyeva

BILET № 27

1. Pedagogik korrektsiyada interfaol metodlardan samarali foydalanishning shart-sharoitlari

2. O‘quvchilarni pedagogik tashxis qilishning maqsadi va mazmuni.

3. Noverbal kanallardan keluvchi ma’lumotlar orqali o‘quvchini tashxis qilish.

Pedagogika” kafedrasining 2019yil 28avgustdagi1-sonlimajlis bayoni.

Kafedra mudiri: p.f.d., dotsent Z.Т.Saliyeva

BILET № 28

1. Neyrolingvistik dasturlashtirishning asosiy tamoyillari: mazmuni, mohiyati va qo`llash tartibi

2. Pedagogik tashxis metodlari.

3. Tarbiyalanuvchi bilan pedagogik korreksion ish olib borishga tizimli yondashish.


Pedagogika” kafedrasining 2019yil 28avgustdagi1-sonlimajlis bayoni.

Kafedra mudiri: p.f.d., dotsent Z.Т.Saliyeva

BILET № 29

1. Shaxs faoliyati samaradorligini oshirish texnologiyasi: mazmuni, mohiyati va qo`llash tartibi

2. Tayyorgarlikfazasiningbosqichlarivaularningmazmuni.

3. O‘quvchilarnipedagogiktashxisqilishningmaqsadivamazmuni

Pedagogika” kafedrasining 2019yil 28avgustdagi1-sonlimajlis bayoni.
Kafedra mudiri: p.f.d., dotsent Z.Т.Saliyeva

BILET № 30

1. Pedagoglarni diagnostik va korrektsion faoliyatga tayyorlash texnologiyasi: mazmuni, mohiyati va qo`llash tartibi

2. Korreksiya fazasining mazmuni.

3. O‘quvchilarda tarbiyalanganlikni tashxis qilishda ularning yosh xususiyatlarini xisobga olish.



Pedagogika” kafedrasining 2019yil 28avgustdagi1-sonlimajlis bayoni.

Kafedra mudiri: p.f.d., dotsent Z.Т.Saliyeva
Download 85 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish