Tasdiqlayman O‘quv ishlari bo‘yicha prorektor

O’qitish uslubi va texnikasi 
Amaliy  muammoli  holatlarni  yechish,  aqliy 
hujum, kichik guruhlarda ishlash, klaster. 
O’qitish vositalari 
Proyektor, slaytlar 
O’qitish shakli 
Individual, frontal, juftlik va guruxlarda ishlash.  
O’qitish sharoitlari 
Proyekator  va  kompyuter  bilan  ta’minlangan 
xona. 
 
 

---

 
 
 
Мактабгача  ёшдаги  болаларда  математик  тасаввурларни  шакллантириш  бўйича 
машғулотлар ишланмаси  
(Ўрта гуруҳ учун) 
 МИҚДОР (КАТТАЛИК) 
 
Буюмларни бўйига ва энига кўра қиёслаш ва тартиблаштириш.  
Мақсад:  •  болаларга  3  тагача  бўлган  буюмларни  бўйига,  энига  кўра  солиштириш  ва 
тартиблаштиришни ўргатиш.  
Кутилаётган  натижалар:  •  болаларда  узун-қисқа  ва  ингичка-йўғон  ҳақида  тасаввурлар 
ҳосил қилинади, йўғондан-ингичкагача, ингичкадан-йўғонгача тартиблай олиш кўникмаси 
шаклланади.  
Керакли  жиҳозлар:  •  қўғирчоқ,  3  та  узун-калта,  йўғон-ингичка  ленталар;  •  рангли  қоғоз 
қирқимлари (лентасимон) 3 та-дан йўғондан-ингичкагача, узун-калта.  
МАШҒУЛОТНИНГ  БОРИШИ:  ТАРБИЯЧИ:  -  Болажонлар,  мен  қўғирчоққа  кўйлак 
тикмоқчи эдим. Ҳисоблаб кўрсам, қўғирчоқнинг кўйлаги учун 3 та узун-калта лента ва яна 
3  та  йўғон-ингичка  лента  керак  экан.  Бозорга  бориб,  уларни  сотиб  олдим.  Ленталарни 
сизларга  кўрсатаман.  Тарбиячи  аввал  3  та  узун-калта  ленталарни  тартиб  билан  қўйиб 
кўрсатиб  тушунтиради.  170  Тарбиячи  уларни,  аввало  устма-уст  қўйиб  кўрсатади.  Кейин 
эса  узунданингичкага  томон  тартиб  билан  қўйиб  чиқади.  Сўнгра  3  та  йўғон-ингичка 
ленталарни  тартиб  билан  қўйиб  кўрсатади.  Бунда  ҳам  уларни  йўғондан-ингичкага  қараб 
ёнма-ён  қўйиб  кўрсатади.  Тарбиячи  болаларга  столларида  турган  қутичадан  айтилган 
нарсаларни олиб амалий иш бажаришини айтади. Болалар учун амалий иш. 1-топшириқ: 
Болаларга  қутичалардаги  қизил  рангли  қоғоз  қийқимларидан  (худди  ленталарни  энг 
узунидан  энг  калтасигача  терилганидек  қилиб)  узунлигини  солиштириб,  қиёслаб  тартиб 
билан териб чиқишларини тушунтиради. Тарбиячи болаларга бир-бирларининг бажарган 
ишларини  кўриб  баҳолашларини  айтади.  Болалар  бир-бирларининг  ишларини  баҳолаб 
чиқадилар.  2-топшириқ:  Тарбиячи  яна  қутидаги  кўк  рангли  қоғоз  қирқимларини  олиб, 
йўғондан  ингичкага  қараб  тартиб  билан  териб  чиқишларини  таклиф  этади.  Болалар  яна 
бир-бирларининг  бажарган  ишларини  таҳлил  қилиб  баҳолаб  чиқадилар.  Билимларни 
мустаҳкамлаш  учун  ўйин:  “Ўрнини  топ”.  171  Ўйин  қоидаси:  Болалар  икки  гуруҳга 
бўлиниб  турадилар.  Ўртага  пирамида  шакли  чизилган  бўлиб,  ичига  узун-калта,  йўғон-
ингичка  турли  буюмлар  аралаш  қўйилган.  Тарбиячи  кўрсатма  бериши  билан  1-гуруҳ 
болалари  йўғон-ингичка  буюмларни,  2-гуруҳ  болалари  эса  узун-калта  буюмларни 
ажратадилар.  Буюмларнинг  ранглари,  нечтадан  йиғғанлари  сўралади.  Болажонлар 
билимини мустаҳкамлаш учун савол ва топшириқлар: 1. Бармоқларнинг қайси бири узун-
калта  ва  йўғон-ингичка  бўлиб  тартиб  билан  жойлашган  (бармоқларнинг  учтаси)?  2. 
Оилангиздагиларни бўйларига қараб тартиб билан айтиб беринг (дадам, онам, акам, мен). 
3.  Хонадаги  буюмлар  орасидан  йўғон-ингичка,  узун-калта  буюмларни  топиб  айтиб 
беринг. Тарбиячи машғулот давомида ва якунида болаларни рағбатлантириб боради.