“tasdiqlayman” O‘quv ishlari bo‘yicha prorektor

 «Nima uchun?» chizmasini tuzish qoidalari: 
1.  Aylana  yoki  to‘g‘ri  to‘rtburchak  shakllardan  foydalanishni  o‘zingiz 
tanlaysiz. 
2. Chizmaning ko‘rinishini - mulohazalar zanjirini to‘g‘ri chiziqlimi, to‘g‘ri 
chiziqli emasligini o‘zingiz tanlaysiz.  
3.  Yo‘nalish  ko‘rsatkichlari  sizning  qidiruvlaringizni:  dastlabki  holatdan 
izlanishgacha bo‘lgan yo‘nalishingizni belgilaydi.
 
 “QANDAY?”  
“Qanday?”  texnologiyasi  “Qanday  qilib  muammoni  hal  etish  mumkin? 
Degan  savolga  javob    topadi  va  muammoni  hal  etishning  barcha  imkoniyatlarini 
tadqiq etadi.  Ularni amalga oshirish usullarini o‘rganadi.  
Ko‘pgina hollarda muammoni yechishda  “nima qilish kerak”ligi to‘g‘risida 
o‘ylanib  qolmaslik  kerak.  Asosan,  muammo  uni  yechishda  “Buni  qanday  qilish 
kerak?”,  “Qanday?”  kabi  savollar  yuzaga  kelishidan  iborat  bo‘ladi.  “Qanday” 
savollarining izchil berilishi quyidagilar imkonini beradi: 
-  Muammoni  yechish  nafaqat  bor  imkoniyatlarni,  balki  ularni  amalga 
oshirish yo‘llarini ham tadqiq qiladi; 
-  Quyidan yuqoriga bosqichma-bosqich bo‘ysunadigan g‘oyalar 
tuzulmasini aniqlaydilar; 
Diagramma strategik savollar bilan ishlanadi.  Muammo yechishning pastki 
darajasi  birinchi  galdagi  harakatlarning  ro‘yxatiga  mos  keladi.  Barcha  g‘oyalar 
o‘ylab  o‘tirmasdan,  baholamasdan  va  taqqoslamasdan  tezlikda  yozilishi  kerak. 
Diagramma  hech  qachon  tugallangan    bo‘lmaydi:  unga  yangi  g‘oyalarni  kiritish 
mumkin.    Agarda  chizmada  savol  uning  aylanalarida  bir  necha  bor  takrorlansa, 
unda  u  biror  muhimlikni  anglatadi.  U  muammoni  yechishning  asosiysi  bo‘lishi 
mumkin.  Yangi  g‘oyalarni  qanday    grafik  ko‘rinishda    qayd  qilish  pedagogning 
ijodiy yondashuviga bog‘liq.  
 

---