Tasdiqlayman” O'quv ishlari bo'yicha prorektor S. Xodjaniyozov

O‘qitishning amaliy usuli o‘quvchilarning o‘zlashtirgan kunikma va malakalarini mustaxkamlash, ijodiy kobiliyatlarini rivojlantirishda mashk kildirishda;

1.Mashk uchun berilgan topshirikning maqsadi o‘quvchilarga anik tushuntirilgan bo‘lishi;

2.Mashk ustida sinf o‘quvchilar jamoasi va xar qaysi o‘quvchining shaxsiy intilishi, qizikishini hisobga olish;

3.Topshirik butun sinf o‘quvchilarining aktiv faoliyatini ta’minlaydigan bo‘lishi va mashkni, albatta, belgilangan vakt ichida bajarish talab kilinishi kerak.

Mashk kildirish usulida o‘quvchilarning yozma, ijodiy mashklari aloxida o‘rin egallaydi.

Huquq ta’limda interaktiv metodlarning maqsad va vazifalari.
O‘zaro faol (interaktiv) metodlardan foydalanish maqsadlari quyidagilardan iborat:
1) ma’lumot (axborot)ni olish va baholash;
2) axborotni muhokama qilishda ishtirok etish;
3) o‘z muammolarini hal etishda ishtirok qilish bilan bog‘liq qarorlar qabul qilish;
4)jamiyat va hokimiyat har qanday institutining pozitsiyasi, qarori, harakatini umuminsoniy qadriyatlar nuqtai nazaridan baholashga yordam beruvchi umumjahon andozalari (me’yorlari)dan foydalanish;
5) o‘z fikrlari, g‘oyalarini guruhning boshqa a’zolari, jamiyat va davlat rahbarlari, yo‘lboshchilariga etkazish;
6)guruhning boshqa a’zolari bilan ishlash va hamkorlik qilishni o‘rganish.
O‘zaro faol (interaktiv) usullarning asosiy vazifalari:
I.Bilim :
- talabalarda davlat va jamiyat institutlari qanday faoliyat ko‘rsatishlari haqida tasavvur yaratish, shular haqida tushunchalar berish;
- jamiyat va davlat siyosatiga ta’sir ko‘rsatish va uni nazorat qilish usullari to‘g‘risida tasavvurni shakllantirish, bu usullar haqida tushunchalar berish.
II. Uquv va ko‘nikmalar.
2.1.Intellektual ko‘nikmalar - mantiqiy va tanqidiy fikrlash ko‘nikmalarini o‘quvchilarda rivojlantirish;
2.1.1.Ijtimoiy ahamiyatli masalalar bo‘yicha talabalarning o‘z pozitsiya (qarash)larini shakllantirish ko‘nikmalari;
2.1.2.Vaziyatni baholay olish ko‘nikmasi;
2.1.3.Bahsli muammolar yuzasidan qaror qabul qila bilish va bu qarorni himoya qila bilish ko‘nikmasi.
2.2.Kommunikativ ko‘nikmalar - o‘z pozitsiyasini tasavvur qilish va aniq, qat’iy shakllantirish, guruhda o‘zaro munosabatga kirishish ko‘nikmalari.
III.Qadriyatlar - talabalar muayyan qadriyatlarni o‘zlashtirishlari lozim, bularsiz ular to‘laqonli mas’uliyatli va kompetentli mutaxassis kadr sifatlariga javob bera olmaydilar.
Interaktiv usullar tasnifiga asos sifatida tinglovchi (o‘quvchi, talaba)ning ta’lim jarayonidagi tutgan roli olinadi, bu rol sust usullardan faol va o‘zaro faol usullarga o‘tgan sari tobora ortib boradi. Kasbiy ko‘nikmalar hosil qilishda o‘zaro faol usullarga ko‘proq e’tibor beriladi, chunki ular ko‘nikmalarni namoyish qilish va kasbiy fazilatlarni ko‘rsatish uchun tabiiy bir muhit yaratadi.
O‘zaro faol(interaktiv) usullar nafaqat inson ongiga ta’sir etadi, shu bilan birga uning his-tuyg‘ulari, erk-irodasiga ham o‘z ta’sirini ko‘rsatadi, ya’ni ta’lim jarayoniga insonni “to‘lig‘icha” jalb qiladi. Bu esa o‘quv materialini o‘zlashtirish darajasini oshirishga imkon beradi.