Tasdiqlayman” O'quv ishlari bo'yicha prorektor S. Xodjaniyozov

Zamonaviylik: Ta’lim amaliyotiga ilmiy asoslangan va tajribada tekshirilgan didaktikaga oid yangiliklar, faol metodlar va shaqllar, tartib-qoidalarni joriy etishning majburiyligi Milliy dastur g‘oyasidir. Aslida ham ta’limning taraqqiyot darajasi uning mazmuniga kiritilayotgan fan-texnika yangiliklari bilan tavsiflanadi.
O‘quv jarayonini maqbullashtirish - kam kuch sarfi evaziga o‘qituvchi va o‘quvchi(talaba)ning o‘qitish maqsadiga erishishdir. Bu esa ta’lim jarayoni uchun eng maqbul sharoit yaratishni, loyihalanayotgan didaktik jarayon bosqichlariga mos holda o‘qitish metodlarini, shaqllarini, texnik vositalarni tanlash belgilangan mavzu maqsadiga muvofik tarzda va o‘quv vaqti mikdorini hisobga olib amalga oshirish keraqligini talab etadi.
Milliy g‘oyani zamon bilan bog‘lash. Ta’lim tarbiya maqsadi va mazmuni.
Ta’lim muassasalarida milliy g‘oya fanining asosiy maqsadi o‘quvchi-talabalarni mustaqil dunyoqarashga ega bo‘lgan, vatanparvar, insonparvar, O‘zbekiston va jahon xalqlarining madaniy va ma’naviy merosiga, ilg‘or an’analariga, milliy va umumbashariy qadriyatlariga hurmat ruhida tarbiyalash, hamda, buyuk merosimizning boyituvchilari bo‘lmish munosib vorislarni tarbiyalashdan iborat.
Didaktik jarayon. Tashkiliy shakllari.
shaxsni rivojlantirish, tarbiyalanganlik darajasini yuksaltirish uchun, avvalo o‘quvchi talabalarni zamonaviy bilim, ko‘nikma, malakalar bilan qurollntirishni nazarda tutadi. Zamonaviy bilim, ko‘nikma, malakalar bilan qurollanish jarayonida o‘quvchi – talabalarda o‘quv materilining murakkabligini o‘zni past abstraksiya pog‘onalaridan yuqori abstratsiya pog‘onasiga o‘tishini taqazo etadi. O‘qituvchi didaktik masalalarni aniq belgilab olish imkoniyatiga ega bo‘ladi. O‘qituvchi faoliyatining keyingi bosqichi-bu didaktik jarayon (yoki talabaning o‘quv –bilish faoliyati)ni loyihalash hisoblanadi. Aynan shu didaktik jarayon pedagogik texnologiyaning asosini tashkil qiladi, yohud u belgilangan vaqt ichida ta’lim (tarbiya) maqsadiga erishish uchun o‘z mazmunini talabalarga uzatish yo‘llarini aniqlab beradi. Didaktik jarayon o‘zaro bog‘liq bo‘lgan quyidagi komponentlardan iborat ekanligi ma’lum bo‘ldi: motivatsiya (M), talabaning o‘quv – bilish faoliyati (O‘F) va uni pedagog tomondan boshqarish (B). Uning shartli formulasi: Dj=M+UF+B.