Tasdiqlayman” O‘quv ishlari bo‘yicha prorektor, professor Teshaev O. R

Ta'lim vositalari
Doska-stend, flipchart, videofilmlar, yozuv taxtasi, mulyajlar, sxema, eslatma, nazorat varag‘i, matnlar
Ta'lim berish sharoiti	Maxsus texnika vositalari bilan jihozlangan, guruhli shakllarda ishlashga mo‘ljallangan xonalar
Monitoring va baholash	Og‘zaki so‘rov: tezkor-so‘rov,yozma so‘rov: test

O‘quv mashg‘ulotining texnologik haritasi

Ish bosqichlari va vaqti ( 270 daq.)	Faoliyat
	ta'lim beruvchi	Ta'lim oluvchilar
1-bosqich. 10 dakika 10 daqiqa 10 daqiqa 20 daqiqa 10 dakika	Nazariy qism 1.1. Daftarlar va davomatni tekshirish 1.2 Mavzuning nomi, maqsad va kutilayotgannatijalarni yetkazadi. Mashg‘ulot rejasibilan tanishtiradi.baxolash mezonlari bilan tanishtiradi (ilova№6) 1.3. Mavzu bo‘yicha asosiy tushunchalarni; mustaqil ishlash uchun adabiyotlar ro‘yxatini aytadi (ilova №.7) 1.4.Tezkor-so‘rov/savol-javob/ («Miyaga xujum uyini) (ilova №1) bilimlarni faollashtiradi. 1.5. Tanaffus	Tinglaydilar, yozib oladilar. Aniqlashtiradilar, savollarga javob beradilar
2-bosqich. 60 daqiqa 40 daqiqa 45 daqiqa	Analiktik qism. 2.1.Klaster organayzerni ishlash tartibini tushuntiradi va talabalarni guruxlarga ajratadi (ilova № 2) 2.2.Talabalarga mavzuni o‘zlashtirish uchun belgilangan ko‘rgazmali qurollar( test va vaziyatli masala,retseptlar)ni taqdim etish, ulardan foydalanish buyicha ko‘rsatmalar va tushuntirish berish (ilova №3) 2.3Tanaffus	Yozadilar. Guruhlarda ishlaydilar, taqdimot qiladilar va javob beradilar
3-bosqich. 40 dakika 15 daqiqa 10 dakika	Amaliy qism 3.1. Amaliy ko‘nikmalarni bajarish (ilova№4) 3.2.Mavzu bo‘yicha yakun qiladi, qilinganishlarni kelgusida kasbiy faoliyatlaridaahamiyatga ega ekanligi muhimligigatalabalar e'tiborini qaratadi. 3.3. Guruhlar ishini baholaydilar, o‘quvmashg‘ulotining maqsadga erishishdarajasini tahlil qiladi. Nazorat savollar taxlli (ilova №5) 3.4. Mustaqil ish uchun topshiriq beradi va keltirilgan mezonlar asosida baxolayditalabalarga baholarni yetkazadi	Amaliy Kunikmalarni bajaradilar O‘z-o‘zini, o‘zaro baholashni o‘tkazadilar. Savol beradilar Topshiriqni yozadilar

1. Motivatsiya

Ginekologik kasalliklarda (homiladorlik vaqti, tug‘uruq va tug‘uruqdan keyingi davrlar), ginekologik kasalliklar ( ayol jinsiy a'zolari yalliglanish kasalliklari, klimakterik sindrom va genital infantilizm), pediatriyada (NSD, bolalar serebral paralichi, raxit, allergodermatozlar, bronxial astma, revmatizm va bolalar LOR kasalligi reabilitatsiyasida bosqichlaridafizioterapiya va jismoniy omillarni qo‘llash alohida ahamiyatga egadir. Talaba tomonidan o‘zlashtirilgan bilim va amaliy ko‘nikmalar esa, uni kelajakda o‘z mutaxassislik amaliyotida ishonch bilan qo‘lash imkoniyatini beradi.