Tasdiqlayman” Kogon tuman kasb – hunar maktabi direktori D. No’monov

2-bosqich. Asosiy 55 daqiqa	2.1 Yangi mavzuning bayoni Faollashtiruvchi savol va topshiriqlar (2-ilova) 2.2 Ijodiy faoliyat (3-ilova) 2.3 Dars sabog’i chiqariladi (4-ilova) 2.6 Mavzuni mustahkamlash uchun savollar (5-ilova)
Talabalar berilgan savollarga javob beradilar va yozib oladilar O’z mustaqil fikirlarini yozishadi O’z mustaqil fikirlarini bildirishadi
3-bosqich. Yakuniy bosqich (10 daq.)	Yangi o’quv materialini mustahkamlash 3.1. Mavzu bo’yicha talabalarda yuzaga kelgan savollarga javob beradi, yakunlovchi xulosa qiladi. 3.2. Mustaqil ish uchun topshiriq beradi (4-ilova). 3.3. Talabalar faoliyatini tahlil qiladi va baholaydi 3.4Uyga vazifa beradi(5-ilova)	Savollar beradilar Vazifani yozib oladilar.

Tayanch bilimni faollashtirish
1.2. Fan bo’yicha o’zlashtiriladigan mavzular bilan tanishtiradi, ularga qisqa sharh beradi. (1-ilova).
Irodasi mustahkam, imon­e’tiqodli insonni har qanday yengil­yelpi xatti­harakatlar va buzg‘unchi g‘oyalar bilan yo‘ldan ozdirib bo‘lmaydi. Mustahkam iroda mafkuraviy immunitetning asosidir.


Yangi mavzuning bayoni
Faollashtiruvchi savol va topshiriqlar (2-ilova)

1. 
   Mustahkam iroda tushunchalariga izoh bering.
   
2. 
   Mustahkam iroda va ishonchga ega bo‘lish uchun insonda qanday fazilatlar mujassam bo‘lishi kerak, deb o‘ylaysiz?
   
3. 
   Mustahkam irodaga erishishda insonlarning jamiyatdagi o‘rni qanday bo‘lishi kerak?
   
4. 
   Qanday insonlar mustahkam irodali insonlar deyiladi?