Tasdiqlayman” Kogon tuman kasb – hunar maktabi direktori D. No’monov

1-ilova
Guruh ish natijalarini baxolash mezonlari

Ko’ r s a t k i ch l a r	Maks.ball	Gurux ishi natijalarining baxosi
		1	2	3	4
Ma’lumotning to’liqligi	2
Taqdimot (ma’lumotning chizmali tarzda taqdim etilishi)	1
Guruhning faollik darajasi (qo’shimchalar kiritish, savol-javoblar berish)	2
Ballarning maksimal xajmi	5

Yangi mavzuning bayoni
Faollashtiruvchi savol va topshiriqlar (2-ilova)
1. Hozirgi global muammolar nimalardan iborat?
2. “Axborot”, “axborotli jamiyat” tushunchalari haqida fikrlaringgiz?
3. Axborot inqiloblari nima?
4. Rivojlangan davlatda axborotning o’rni?
5. “O’rimchak to’ri” siz buni qanday baholaysiz?
6. Axborot – texnologiya deganda nimani tushunasiz?


Ijodiy faoliyat (4-ilova)

Mavzuni mustahkamlash uchun savollar:

- Hozirgi global muammolar qaysilar?
- Global muammolarni bartaraf etish chora-tadbirlarini ayting.
- Ekologik muammoni izohlang.
- Aholi sonining ko`payishi qanday darajada?
- Oziq-ovqat muammosini tushuntiring.


5-ilova
6-ilova
Uyga vazifa: o’tilgan mavzulardan 10ta test tuzib kelish


10-Mavzu: Befarqlik va uning oqibatlari. Iroda, mustahkam ishonch – kuchli ma’naviyat kafolati.
1.1.O`QUV MASHG’ULOTNING O`QITISH TEXNOLOGIYASI.

Mashg’ulot vaqti-2 soat	Talabalar soni: 30 ta
O’quv mashg’ulotining shakli va turi	Nazariy - Yangi bilimlarni egallash bo’yicha o’quv mashg’uloti
O’quv mashg’uloti rejasi	Mustahkam iroda tushuncha. Mustahkam iroda va ishonchga Befarqlik va uning oqibatlari
O’quv mashg’ulotining maqsadi: :Befarqlik. Yomon illat ekanligini tushuntirish, mustahkam iroda har bir sohada muvaffaqiyatga erishsh yo’li ekanini anglatish. O’quv faoliyati natijalari: o’quvchilar befarqlik yomon illat ekanini tushunishdi, mustahkam iroda o’ziga ishonchni orttirishini bilishdi
Pedagogik vazifalar: Befarqlik. Yomon illat ekanligini tushuntirish, mustahkam iroda har bir sohada muvaffaqiyatga erishsh yo’li ekanini anglatish.		O’quv faoliyati natijalari: o’quvchilar befarqlik yomon illat ekanini tushunishdi, mustahkam iroda o’ziga ishonchni orttirishini bilishdi
O`qitish usullari		Axborotli-ko’rgazmali ma’ruza, suhbat, aqliy hujum
O`quv faoliyatini tashkil etish shakllari		Ommaviy, jamoaviy
O`qitish vositalari		O’quv qo’llanma, proektor, kompyuter, kitoblar, yozuv taxtasi, bo`r
O`qiyish sharoiti		Maxsus texnika vositalari bilan jihozlangan xona
Qaytar aloqani usul va vositalari		Og’zaki nazorat: qaytar aloqa, savol-javob, kuzatuv

2. O’QUV MASHG’ULOTINING TEXNOLOGIK XARITASI

Faoliyat bosqichlari	Faoliyat mazmuni
	O`qituvchining	Talabaning
1-bosqich. Mavzuga kirish 15 daqiqa	1.1Tashkiliy boshlanish 1. O’quv fani bilan tanishtiradi.U to’g’risida umumiy tasavvurlarni beradi, mavzu doirasidagi uslubiy va tashkiliy ishlarning xususiyatlarini ochib beradi. Tayanch bilimni faollashtirish 1.2. Fan bo’yicha o’zlashtiriladigan mavzular bilan tanishtiradi, ularga qisqa sharh beradi. (1-ilova). 1.3. O’quv mashg’ulotining mavzusi, maqsad va o’quv faoliyati natijalari bilan tanishtiradi. Ta’lim oluvchilaruvchilar bilimini faollashtirish 1.4. Aqliy hujum usuli (2-ilova) bilan mavzu bo’yicha avvaldan ma’lum bo’lgan tushunchalarni aytishni taklif etadi. Barcha berilgan javoblarni yozuv taxatasiga yozadi. 1.5. Bu ish o’quv mashg’uloti yakunida oxiriga etakazilishini ma’lum qiladi.	Tinglaydilar Tinglaydilar va yozadilar Tinglaydilar va yozadilar Tushunchalarni aytadilar