Tasdiqlayman” Guldu prorektori F. Sharipov 2018 y. Til tarixi

5120101- Filologiya va tillarni o‘qitish: o‘zbek tili ta’lim yo‘nalishi 2- kurs talabalari uchun « Til tarixi » fanidan baholash turlari
bo‘yicha ballar taqsimoti

№	Mashg‘ulotlar	Auditoriya soati	Mustaqil ish	Umumiy vaqt sarfi	To‘planadigan ballar
1.	Ma’ruza	16	10	26	30
2.	Amaliy mashg‘ulot	12	8	20	20
3.	Seminar	10	8	20	20
4.	Jami	38	26	64	70

REYTING ISHLANMASI

№	Nazorat turlari va shakli	Soni	Ball	Bajarish vaqti	Jami ball
I.	Joriy nazorat**	2	10		40
	1.1. Amaliy mashg‘ulotni bajarish (mustaqil ishni topshirish, darsdagi vazifalarni bajarish, faolligi)	1	20x1 (8+12*)	Dars davomida	20
	1.2. Seminar ishini topshirish(mustaqil ishni topshirish, darsdagi vazifalarni bajarish, faolligi)	1	20x1 (8+12*)	Dars davomida	20
II.	Oraliq nazorat	1	30		30
	2.2. Test (30 ta savol, 1 baldan)	1	30 (30x1)	Darsdan tashqari	30
III.	Yakuniy nazorat	1			30
	3.1. Yozma ish (5 ta savol, 6 balldan)	1	30(5x6)	Darsdan tashqari	30
	Jami:				100

* - talabaning mustaqil ishiga qo‘yilgan ball

** - joriy nazorat har bir fan mavzulari bo‘yicha turli shaklda o‘tkazilib ko‘rsatilgan JN soniga umumlashtirib qayd etiladi.
Izoh: o‘tish balini to‘play olmagan talabalar mustaqil ta’lim soati hisobidan dars jadvalidan tashqari vaqtda qayta topshirishi mumkin.


TALABALAR BILIMINI BAHOLASH MEZONLARI


Ushbu fan bo‘yicha talabalar bilimini JORIY NAZORAT (JN) mezonlari


Har bir JNdan saralash bali 11,umumiy saralash 22

№	Ajratil-gan ball	Baholash mezoni
1.	17,2-20 ball	Mashg‘ulotgato‘liqqatnashish; topshiriqlarnito‘lavasifatlibajarish; mustaqilishinihamto‘labajarish; berilgansavollargabatafsiljavobberish; berilgantesttopshiriqlarini 86-100 foizdabajaraolsa; tahlillarniyuqorisaviyadaamalgaoshirish; fikrniilmiy-nazariyadabiyotlaryordamidaasoslash; qo‘yilganmasalayuzasidanmustaqilmushohadayuritish; tizimliyondashish, uzviylikkaamalqilish; imloviy, punktuatsionvauslubiyxatolargayo‘lqo‘ymaslik; og‘zakibayondaravonlik, adabiyuslubmeyorlarigato‘laamalqilish; nazariyjihatdanxulosalash.
2.	14,2-17 ball	Mashg‘ulotgaqatnashish; topshiriqlarnito‘g‘ribajarish; mustaqilishimavzusinimohiyatiochish; mashqlarnibajash; taqdimetilgansavollarmazmuninianglash; berilgantesttopshiriqlarini 71-85 foizdabajarsa; mavjudilmiyadabiyotlardankelibchiqib, savollargajavobyozish; mustaqilfikryuritish; matnnitahlilqilish; tizimliyondashish; ba’ziimloviyxatolarningmavjudligi; og‘zakibayondaadabiyuslubmeyorlarigaamalqilish; xulosalarnibayonqilish.
3.	11-14 ball	Mashg‘ulotgaqatnashish; topshiriqlariniqismanbajarish; mustaqilishiniqismanbajarish; savollarvaberilganmavzuningmohiyatinitushunish; berilganmatnniqismantahlilqilish; bildirilayotganmulohazalarninazariyjihatdanasoslash; qo‘yilganvazifalaryuzasidanmustaqilfikryuritish; berilgantesttopshiriqlarini 55-70 foizdabajarsa; javoblardaqismantizimliyondashuvvauzviylikningmavjudligi; ayrimimloviy, uslubiy, punktuatsionxatolargayo‘lqo‘yish; og‘zakibayondaravonlikningbuzilganligi; muayyanxulosalarniqaydetish.
4.	0-10,8 ball	Mashg‘ulotga qatnashish, topshiriqlarini juda kam bajarish; mustaqil ishi ham yo‘l-yo‘lakay bajarish yoki bajarmaslik; mashqlarni bajara olmaslik; qo‘yilgan masala haqida tasavvurning mavjudligi; savollarga javob yozish hamda referat mavzusini yoritishda ilmiy-nazariy qoidalarga rioya qilmaslik; berilgan matnni tahlil qila olmaslik; berilgan test topshiriqlarini 10-50 foizda bajarsa; fikrning nazariy adabiyotlar yordamida yetarlicha asoslanmaganligi; tizimli yondashuv va uzviylik tamoyillariga amal qilinmaganligi; ishda imloviy, uslubiy, punktuatsion xatolarga yo‘l qo‘yish; og‘zaki bayonda ravonlikning yo‘qligi; xulosalarda yondashuvning yuzaki ekanligi.