Tasdiqlayman” 48-maktab direktori: A. Maxmudov

18. “Qutadg`u bilig”ni she`riy yo`l bilan ommabop qilib tarjima qilgan olimni toping?
A) Qayum Karimov B) Boqijon To`xliyev C) Hamidulla Boltaboyev D) Omonilla Madayev
19. “Qutadg`u bilig”da beklik mustahkam bo`lishi uchun muhim sanalgan xususiyatlarni aniqlang.
A) Kuchli lashkar, kuchli lashkarni saqlash uchun ko`p boylik B) Kuchli etiqod, kuchli etiqodga ega bo`lish kuchli iroda
C) Ko`p boylik to`plash uchun badavlat xalq, boy-badavlat xalqqa ega bo`lish uchun adolatli siyosat
D) A va C
20. Lutfiyning “Xoh inon, xoh inonma” g`azaliga qaysi shoir nazira bog`lagan?
A) Nodira B) Fitrat C) Mashrab D) Furqat
21.Nodiraning asl ismi kim? A) Komila B) Mohlar oyim C) Maknuna D) Tamaraxonim
22. Navoiyning qaysi g`azali sho`rolar davrida noto`g`ri talqin qilingan?
A) “Shayx” radifli g`azalida B) “Qilg`il” radifli g`azalida C) “Bo`ldim sanga” radifli g`azalida D) “Deyin” radifli g`azalida
23. Navoiyga qaysi shaharlarda haykal o`rnatilgan?
A) Tokio, Seul va Dushanbeda B) Moskva, Parij va Turinda C) Baku, Kobul va Sank-Peterburgda D) Tokio, Moskva va Bakuda
24. Nodiradan bizgacha nechta devon yetib kelgan? A) 2 ta B) 3 ta C) 4 ta D) 5 ta
25. Nodiraning fors tilidagi devoni qanday nomlanadi?
A) “Devoni Maknuna” B) “Devoni Komila” C) “Devoni Mohlar oyim” D) “Devoni Tamaraxonim”
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash: Og’zaki savol-javob.
V. Uyga vazifa SHE’R YODLASH
VI. Dars yakuni. Baholarni tahlil qilish.
O`TIBDO`: ________________ B.Qo`chqarova
«Adabiyot» 8-sinf
8«A»____ ___________________ 8«B»____ __________________________
34-DARS Mavzu: TAKRORLASH
Darsning maqsadi:
a) ta’limiy: Adabiyot fanining nazariy va amaliy asoslarini o’rganish jarayonida o’quvchilarda estetik did, estetik ong, adabiyotga muhabbat, badiiy tafakkur va tasavvurini kamolga yetkazish va barkamol avlod tarbiyasiga zamin yaratish.
b) tarbiyaviy: Adabiyot fani orqali o’quvchilarga DTS asosida dars berish. Shu bilan bir qatorda milliy va mumtoz adabiyotimizga milliy iftihor, qadriyat sifatida e’tirof etish va uni hurmat qilishga o’rgatish.