«tasdiqlayman» № O’quv ishlari prorektori prof. A. Soleev

2-LABORATORIYA ISHI


MAVZU: «SO’ZLI LABIRINT» METODIKASI.


Maqsad: Tafakkur jarayonlari harakatchanligi (labilligi)ni o’rganish.


Jihoz: Har bir tekshiriluvchiga 10 tadan «So’zli labirint», sekundomer.
Ishning borishi:

Talabalar guruhi 2 kishidan bo’linadi. Ularning biri tekshiruvchi, ikkinchisi tekshiriluvchi vazifasini bajaradi. Tekshiruvchi tekshiriluvchiga quyidagi ko’rsatmani o’qib beradi: «Hozir sizga so’zlar yashiringan labirint ko’rsatiladi. Sizdan ana shu labirint ichidan iloji boricha tezroq chiqish talab qilinadi. Labirintga kirish quyi qatorning o’ng burchagidan, chiqish esa yuqori qatorning chap burchagida. Labirintdan chiqish yo’llarini qidirish jarayonida vertikal va gorizontal yo’nalishlar bo’yicha sakramagan holda (sidirg’asiga) bir necha harflar ustida harakat qilishingiz mumkin. Qalamni harflar ustida yurgizayotgan paytingizda tovush chiqarib aytib turing. Har bir labirintga kirishni buyruq olgandan so’ng boshlaysiz. Topgan so’zingizni labirint yoniga qalam bilan yozib qo’ying».

Tekshiruvchi har bir labirintdan chiqishga sarflangan vaqt va urinishlar sonini bayonnomaga yozib boradi.
B A Y O N N O M A:
Tekshiriluvchi:
Tekshiruvchi:
Tekshiriluvchining ruhiy holati:
Sana:

Vazifani yechish ko’rsatkichi	Vazifaning raqami										Statistik ko’rsatkich
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	M	
Vaqt, (sek.)
Urinishlar soni

Natijalar tahlili:

1. 
   O’nta vazifani yechish uchun sarflangan vaqtning va urinishlarning o’rtacha qiymati (M) va o’rtacha kvadratik chetlashishi (()ni hisoblanadi.
   
2. 
   Diagramma tuziladi. Bunda abssissa o’qiga labirint raqami, ordinata o’qiga har birini yechish uchun sarflangan vaqt, tepasiga urinishlar soni ko’rsatiladi.
   
3. 
   Tafakkurning harakatchanligi haqida diagrammadagi ustunlarning balandligi va urinishlar soniga ko’ra xulosa chiqariladi.