Tasdiqlangan

Ob'ektning boshqa ob'ektlar bilan aloqasi, davomiyligi va ketma-ketligi uslubiy nuqtai nazardan

Shaxsiy kompyuterlarning mavjudligi uchun majburiy talablar, chunki trening asosan nafaqat nazariy bilimlardan, balki amaliy bilimlardan iborat. Talabalar dars davomida o'zlariga berilgan bilimlarni mustaqil ravishda kompyuterlarda qo'llaydilar.

Ushbu dasturda o'qitishning interaktiv usuli keng qo'llaniladi. Talabalar haqiqatan ham kompyuterlarda ichki tarmoq yaratishni o'rganadilar. Shunday qilib, har bir talaba boshqasiga yordam beradi, chunki to'liq tarmoq yaratish uchun tizim har ikki tomonda ishlashni talab qiladi. O'qituvchi ta'lim jarayonida bevosita ishtirok etadi, chunki ma'muriy ko'nikmalar to'liq serverlarni yaratish va ular orasidagi tarmoqni loyihalashtirish uchun birgalikda echim talab qiladi.

O'qitishda ekranli proektordan foydalanish mumkin - bu texnologiyalar o'qituvchi ekranda ko'rsatishi mumkin bo'lgan materialni o'zlashtirishga yordam beradi. Proektor va doskadan foydalanishning asosiy afzalliklaridan biri bu vaqtni tejashdir. o'qituvchi bir vaqtning o'zida barcha talabalarga taqdim etilgan materialni namoyish etadi va mavzuni tushuntirish uchun har bir talabaga vaqt ajratishi shart emas. Shuningdek, o'qituvchi ma'lum bir fikrni bitta o'quvchiga tushuntirib berib, boshqa o'quvchilarga bu bilimlarni beradi.

Ushbu dastur talabalarning bilimlarini baholash uchun juda yaxshi lahzaga ega, chunki operatsion tizimni sozlash yoki boshqarish bilan ishlashda (dasturiy ta'minotni sozlash, kompyuter tarmog'ini sozlash). Noto'g'ri bajarilgan ishda talabaning o'zi natijani baholashi mumkin (bajarilgan topshiriqda xatolik yuz berganda, apparat yoki dasturiy ta'minot to'g'ri ishlamaydi, bu ma'lum xizmatlar ishga tushirilganda aniq ko'rinadi).