Maykl trucano

Ta'limda yangi texnologiyalarni qo'llash bilan bog'liq asosiy mavzular

• 
  MAYKL TRUCANO
  

|2019 YIL 4-YANVAR

Ushbu sahifa:

 

• 
  Inglizcha
  

• 
  
  
• 
  
  
• 
  
  
• 
  
  
• 
  1
  

^{ular har qanday shakl, rang va o'lchamlarda keladi ...}Oh, siz Jahon bankida ishlaysiz , yaqinda kimdir menga shunday dedi.

Ko'p narsalar haqida juda ko'p ma'lumot va ma'lumotlarga ega bo'lish juda yaxshi bo'lishi kerak.

Ha, albatta, bu ishning eng yaxshi tomoni , men javob berdim, garchi ba'zida bu juda og'ir bo'lishi mumkin.

Hech bo'lmaganda, meni qiziqtiradigan va hayajonlantiradigan narsa (va haqiqatni aytganda, bundan tashqari), juda ko'p qiziqarli savollarga kirish imkoniyati .

(Buning ahamiyati shundaki: biz bilan an'anaviy ravishda bog'lanadigan ko'pgina ma'lumotlar va ma'lumotlar aslida ushbu kunlarda “ochiq”  bo'lib, bizning veb-brauzerimiz orqali har kimga axborot siyosatiga kirishimiz natijasida bemalol kirish mumkin ). 

Mana bugun (qutisiga anonim, biroz yashirilgan) savollarni olib kirish qutisiga.

• 
  Bir necha o'n yillar ichida birinchi marta mamlakatimiz ko'plab yangi maktablarni qurishni rejalashtirmoqda: yangi texnologiyalardan foydalanishni ta'minlash uchun ularni har xil tarzda loyihalashtirish kerakmi?
  
• 
  Qanday qilib "edtech" mamlakatimizga tegishli bo'lgan tenglik va keng qamrovlilikni targ'ib qilish uchun "kengaytirildi"?
  
• 
  Biz barcha darsliklarimizni Internetga joylashtirmoqchimiz - buni qanday qilishimiz kerak?
  
• 
  Kelajakda yangi texnologiyalar biz uchun yaratishi mumkin bo'lgan imkoniyatlar va muammolarni yaxshiroq tushunishga yordam beradigan ta'lim tizimidagi boshqaruv masalalari bo'yicha mutaxassisni yollashimiz kerak: Sizga tegishli texnik vazifalarni va bizning tilimizda so'zlaydigan nomzodlarning qisqacha ro'yxatini taklif qila olasizmi? tili va bizning mamlakatimiz va mintaqamizdagi mavjud kontekstlar bilan tanishmisiz?
  
• 
  Planshetlar bo'yicha katta yangi tender savdosida nimani hisobga olishimiz kerak?
  

(Ushbu blog yozuvini oxiriga etkazganimdan so'ng, yana menga yana bir nechta xabarlar ham yuboriladi deb umid qilaman.)

Bu  savollarga javob beradigan narsalar bo'lishi kerakmi - bu boshqa masala. Yomon savollar yo'q ... lekin, albatta, ba'zi savollar boshqalarga qaraganda yaxshiroq. Ma'lum bir ma'lumot so'roviga javob berishdan oldin, avval to'xtab, bizga "to'g'ri savol" beriladimi, deb o'ylaymiz.

Odamlarni "to'g'ri savolga" yoki hech bo'lmaganda yaxshiroq savolga yo'naltirishda (yoki biz buni javob berganda aytmoqchi bo'lganimiz kabi, "bu juda yaxshi savol! Va bu erda siz yana bir bor o'ylab ko'rishni xohlaysiz ... '), biz odatda ular ilgari surganlarini hal qilishga yordam beradi degan xulosaga keldik.

Bunga yordam berish uchun biz o'zimizning ishimizga va umuman olganda bilgan narsalarimizni yaxshiroq tartibga solishga harakat qilmoqdamiz va biz va butun dunyo bo'ylab 100+ hukumatlar bilan ish olib boradigan muammolarni yaxshiroq hal qilish uchun. bilasiz.

Ushbu jarayonning bir qismi sifatida biz Jahon Bankining strategik maslahatlari, kredit faoliyati va ilmiy izlanishlarida potentsial operatsion ahamiyatlilikni o'qishda yangi texnologiyalardan foydalanish bilan bog'liq 50+ asosiy mavzular bo'yicha master-listlarni ishlab chiqdik. Bu emas  Ta'limda texnologiyadan foydalanish bilan bog'liq mavzularni ko'rib chiqishda har tomonlama qamrab olinishi kerak va "edtech haqida qanday o'ylash kerakligi" ni anglatmaydi. Buning o'rniga, u ma'lumot va maslahat uchun tegishli so'rovlarni alohida toifalarga ajratish va hujjatlashtirishga intiladi. Bu Jahon Bankining o'tmishda qilgan va qo'llab-quvvatlagan narsalariga asoslanmagan, balki biz hukumatlarning kelgusida nima qilishni kutayotgani bilan bog'liq. Aqlli odamlar, bizga 'to'g'ri' savol beriladimi yoki yo'qmi, degan savolga kelisha olishadi va shubhasiz. (Bu haqda bizda qat'iy fikr bor!)

Ushbu savollarning ba'zilari texnologiya to'g'risida aniq tushuncha bermaydi .... ammo, "ta'limdagi texnologiyalar" sifatida, muassasadagi odamlar doimiy ravishda ularga murojaat qilishadi. STEM / STEAM bu "edtech mavzu" emasmi? Bu yoki yo'qmi, biz ko'p sonli tegishli savollarni olamiz, shuning uchun u bizning ro'yxatimizda. Bizda bolalarning raqamli xavfsizligi va maxfiylik masalalari haqida ko'p narsa so'raladimi? Yo'q, rostini aytsam, biz hech bo'lmaganda unday emasmiz, lekin biz kelajakda ular haqida tobora ko'proq so'raladiganiga aminmiz va mavzuni muhokama qilish uchun ochganimizda, ko'pincha biz bilan bog'liq savollar paydo bo'ladi. Bizdan mamlakatda edtech ekotizimining rivojlanishi haqida so'rashadimi? Yo'q, biz emasmiz, lekin oxir oqibat boshqa savollar berilishi natijasida paydo bo'lgan ko'plab munozaralar ushbu mavzuni ko'rib chiqishni o'z ichiga oladi.

So'nggi oylarda biz ko'plab guruhlar bilan suhbatlarda ushbu ro'yxatga murojaat qilganimizda, bizdan uni baham ko'rishni so'rashdi va men buni shu erda qilyapman, agar biron bir kishi uni foydali yoki qiziqtirishi mumkin bo'lsa.
( Ahamiyatlisi shundaki, ro'yxat Jahon bankining SABER-AKT tuzilmasiga muvofiq juda yaxshi tashkil etilgan .)

---
 

Ta'limda yangi texnologiyalarni qo'llash bilan bog'liq asosiy mavzularning asosiy ro'yxati
(Jahon banki tomonidan berilgan savollarga asoslanib).

Siyosat va tizim darajasi
01 - EKOSSSTEMLAR: Milliy ektistemalarni, shu qatorda milliy ettech agentliklarini rivojlantirish
02 - MEDIA Raqamli axborot vositalarida tarqatish va eng ijtimoiy media foydalanish, shu jumladan, ta'lim sohasida undaydi 
EDTECH siyosat ishlab chiqish: siyosat - 03
04 - STI: ilm-fan, texnologiya va yangilik bilan bog'liq milliy salohiyatini rivojlantirish  infratuzilmani 05 - bulut: bulut / ta'lim markazlari 06 - Ulanish: Ulanish uchun maktablar va o'qish, masalan. qishloq muhitida 07 - QURILMALAR: Edtech qurilmalari (qo'l telefonlar, mobil telefonlar, doskalar, sinov dasturlari va boshqalar).

08 - ENERGIYA: Ta'limda texnologiyalardan foydalanishni qo'llab-quvvatlovchi energiya (masalan, quyosh)

09 - IOT: narsalar Interneti, sensorlar
10 - O'QISh BO'YICHA: Arxitektura va ta'lim sohalari
11 - NRENs: Milliy tadqiqot va ta'lim tarmoqlari
12 - PLATFORMS: Raqamli platformalar, vositalar. ta'lim sohasidagi infratuzilma va boshqalar. Ochiq kodli
13 - XAVFSIZLIK: Raqamli ta'lim xavfsizlik
 
O'qituvchilar & o'rgatish
14 - masofali ta'lim: ta'lim va masofada o'rganish
15 - pedagogika: texnologiyasi bilan o'rgatib uchun pedagogika yondashuvlar
: - o'qituvchilarni qo'llab-quvvatlash uchun texnologiyalar yordamida Ustoz professional rivojlantirish va o'qituvchilar 16

& Ta'lim mazmunini o'quv manbalari
17 - ADAPTIV O'RNATISH: Shaxsiylashtirilgan va moslashtirilgan o'quv platformalari va vositalari 
18 - O'YIN: Ta'limdagi o'quv o'yinlari / video o'yinlar
19 - IP / OER: Ta'limdagi intellektual mulk (IP) masalalari, shu jumladan Ochiq Ta'lim Resurslari (OER) bilan bog'liq
20 - O'RNATISH MATERIALLARI: Raqamli ta'lim resurslari va elektron darsliklar
21 - portallar: Milliy onlayn ta'lim portallar
22 - VR / AR: ta'lim virtual haqiqat va haqiqat yanada kuchayadi

ko'nikmalar
23 - DIGITAL ko'nikmalari: Raqamli savodxonlik, raqamli ko'nikmalar, kodlash
24 - savodxonlik: savodxonlik targ'ib qilish texnologiyasi
: - Makerspaces, fablabs va robotning Tasvirga 25
26 - XAVFSIZLIK / ETIKA: Talabalarning raqamli xavfsizligi va
texnikadan axloqiy foydalanish 27 - STEM / STEAM: Fan, texnologiya muhandisligi (san'at,) va matematikaga oid ko'nikmalar va vakolatlar
28 - 21c ko'nikmalar: 21-asr ko'nikmalari, kognitiv bo'lmagan va ijtimoiy-emotsional ko'nikmalar + texnologiya

Baholash
29 - TEST: Kompyuter asosida baholash va sinov
30 - TESTPREP: Sinovga tayyorgarlik va texnologiyaga asoslangan repetitorlik.
 
Ma'lumotlar
31 - AI / ML: AI Ta'limda va mashinada o'qitish
32 - BIG DATA: Ta'limdagi katta ma'lumotlar
33 - BIOMETRIKA: Ta'limdagi biometriya
34 - BLOKCHAIN: Ta'lim sohasidagi blokcheyn 35 - MATBUOTNI QOLISH
: Texnologiya va ma'lumotlarni yig'ish (SMS-so'rovlar, qo'l asboblari va boshqalar)
36 - ma'lumot Visualization: ta'limda ma'lumot Visualization
37 - raqamli hisobga: ta'lim Raqamli tenglik
38 - TBATni: ta'lim boshqarish axborot tizimlari
39 - ko'rsatkichlari: EDTECH bilan bog'liq ko'rsatkichlari
40 - xaritalash: GIS va xaritalash
41 - Maxfiylik: ta'lim Data Maxfiylik

baholash
42 - BAHOLASH: EDTECH baholash uchun qanday
43 - ILMIY: EDTECH tadqiqot va ta'sirini baholash Davlat

Money
44 - xarajatlar: of Maliyetlendirme EDTECH
45 - MOBILE to'lovlar: Mobil ta'lim to'lovlar
46 - xaridlari: EDTECH sotib olish
47 - startap: EDTECH boshlash va inkubatorlar

Target guruhlari 
48 - Community: AKT orqali Community ish
49 - EÇG: erta bolalik rivojlanishi% texnologiyasi
50 - OLIY ED : Oliy o'quv yurtidagi texnologiyalar, shu jumladan MOOC
51 - Hayot davomida o'rganish: Texnologiya va kattalar uchun ta'lim / umr bo'yi o'qish
52 - FOYDALANISh: Qochqinlarning texnologiyalari va ta'limi
53 - MAXSUS ehtiyojlar: Texnologiya va maxsus ta'lim ehtiyojlari (SEN) / nogironlar

Voy, bu juda ko'p ro'yxat, shunday emasmi? 

Bizga beriladigan savollar o'zgarib borishi bilan ushbu ro'yxat, shubhasiz, o'zgaradi va rivojlanadi.

---

 
Bu erda sanab o'tilgan mavzularning ko'pligi va rang-barangligi bizning mijozlarimiz uchun texnik ahamiyatliligini saqlab qolish va strategik ahamiyat va ahamiyatni oshirish masalalarida fikrli rahbarlikni amalga oshirish bo'lsa, bizning muassasamiz oldiga jiddiy vazifa qo'yishini tushunamiz. qaror qabul qiluvchilar. Vaqt o'tishi bilan, Jahon banki o'z xodimlarining salohiyatini oshirishga va boshqa guruhlar bilan strategik sheriklik aloqalarini o'rnatishga umid qiladi, shunda biz ushbu mavzularning ko'pi bilan bog'liq bo'lgan tajriba, tajriba va tashqi aloqalardan yaxshiroq foydalana olamiz. Oldinga intilib, bugungi kunda "tokcha" deb hisoblanadigan tegishli kompetentsiyalar va istiqbollar nazarda tutilgan

Bu tan olish kerakki, juda baland buyurtma , lekin dunyo o'zgarmoqda, va muassasalar u bilan birga o'zgarishi kerak. Agar siz faqat orqa tarafdagi oynaga qarab harakat qilsangiz, oldinga harakatlanish yanada qiyinlashadi.

---

Bog'langan ba'zi eslatmalar:

• 
  Ushbu mavzularning bir qismi Jahon Bankidagi mavjud ish va tajriba sohalariga tegishli bo'lib, u erda hanuzgacha texnologiya bilan bog'liq istiqbollar va tajriba tegishli texnik yordam, loyihalar va ilmiy-tadqiqot faoliyatiga yaxshi qo'shilmagan (masalan, darsliklar -> raqamli ta'lim). materiallar; o'qituvchilar -> AKT tomonidan qo'llab-quvvatlanadigan o'qituvchilar malakasini oshirish; ko'nikmalar -> raqamli ko'nikmalar, raqamli savodxonlik va kodlash; va hokazo).
  
• 
  Boshqa hollarda, sanab o'tilgan mavzular "tehnik" emas, lekin ular shu erda kiritilgan, chunki yordam so'rab murojaat qilish ko'pincha edtech mavzularida ishlaydigan xodimlarga yuboriladi (masalan, o'quv maydoni; 21c ko'nikmalar; STI) qaerda ekanligi noma'lum. tegishli yordamni ichki ichida toping.
  
• 
  Ba'zi mavzular aniq bir-biri bilan chambarchas bog'liq, ammo alohida ro'yxatlarga ega bo'lish uchun etarli darajada tajriba va faoliyat sohalarini aks ettiradi (masalan, AI / ML moslashuvchan ta'lim va test sinovlari bilan ko'p jihatdan bir-biriga mos keladi; o'quv materiallari va ta'lim portallari chambarchas bog'liq; raqamli identifikatsiya, biometriya va xavfsizlik xavfsizlik va raqamli xavfsizlik kabi bir-biri bilan chambarchas bog'liq.
  
• 
  Jahon banki ta'limni boshqarishning axborot tizimlaridan yoki EMISdan foydalanish bilan bog'liq uzoq vaqtdan beri mavjud . Darhaqiqat, Jahon bankining ko'pgina loyihalarida EMISni qandaydir tarzda qo'llab-quvvatlash mavjud. Ta'limda texnologiyalardan foydalanish bo'yicha ichki munozaralar ko'pincha institutning oldingi vazifalaridan biri bo'lib, EMISga tez-tez e'tibor qaratib, Jahon Bankining tajribasi va tajribasi bilan bog'liq bo'lgan boshqa mavzular bo'yicha munozaralarni kuchaytirish va diqqatni jalb qilishdir. nisbatan ancha zaif, ular umuman mavjud.