Тасдиқлайман” Андижон давлат университети Ўқув ишлари

Мактабгача таълимда бошқарув ва менежмент

1. 
   Мудира–мактабгача таълим муассасасининг раҳбари.
   
2. 
   Мудира-ташкилотчи, маъмуриятчи, юқори малакали педагог.
   
3. 
   Мактабгача таълим муассаса мудираси ишининг мазмуни.
   
4. 
   Тарбиявий ишларга раҳбарлик ва назорат қилиш.
   
5. 
   Тарбиявий ишларининг режалаштирилиши ва уни самарадорлигини тахлил қилиш.
   
6. 
   Назорат қилишни тарбиячиларга методик ёрдам кўрсатиш билан олиб бориш.
   
7. 
   Катта тарбиячи томонидан таълим-тарбиявий ва методик ишларга раҳбарлик.
   
8. 
   Катта тарбиячининг вазифаси, ҳуқуқи ва унга қўйилган талаблар.
   
9. 
   Услубиёт хона ишини ташкил этишга раҳбарлиги.
   
10. 
    Илғор иш тажрибаларини ўрганиш, умумлаштириш ва оммалаштиришга раҳбардик.
    
11. 
    Уларнинг тузилиши ва мактабгача таълим муассасаларга раҳбарлик қилиш.
    
12. 
    Ўзбекистон Республикаси Мактабгача таълим Вазирлиги ишининг мазмуни.
    
13. 
    Ўзбекистон Республикаси Мактабгача таълим Вазирлигининг ташкилий-ҳуқуқий тузилиши.
    
14. 
    Мактабгача таълим бошқармаси, унинг вазифалари, тузилиши ва иш мазмуни.
    
15. 
    Рахбарнинг болаларнинг ҳар томонлама ривожланиши ва етарли тарбия олишлари учун жавобгарлиги.
    
16. 
    Ижтимоий мактабгача тарбия тизимининг бугунги холати.
    
17. 
    Мактабгача таълим бошқармасининг иш мазмуни.
    
18. 
    Методик ва илмий-тадқиқот ишларига раҳбарлик қилиш.
    
19. 
    Ташкилий-педагогик ишларга раҳбарлик.
    
20. 
    Методик ишларга раҳбарлик.
    
21. 
    Ота-оналар билан ишлашга раҳбарлик.
    
22. 
    Туман Мактабгача таълим бўлими ва уни мактабгача тарбия муассасаларига раҳбарлик килииши.
    
23. 
    Мактабгача таълим бўлимлари ва мактабгача тарбия муассасаларини назорат қилиш.
    
24. 
    Назорат қилиш–давлат назорати,
    
25. 
    Мактабгача таълим бўлимлари томонидан раҳбарликнинг энг мухим формасидир.
    
26. 
    Назорат қилишнинг вазифалари: мактабгача тарбия муассасасига раҳбарлик қилиш даражасини ривожлантириш.
    
27. 
    Мактабгача тарбия мактабгача тарбия муассасасига раҳбарлик қилиш бўйича илғор тажрибаларни оммалаштириш.
    
28. 
    Назорат ўтказишнинг босқичлари.
    
29. 
    Назоратлашга қўйиладиган талаблар.
    
30. 
    Мактабгача тарбия муассасаларни назорат қилишнинг вазифалари.
    
31. 
    Мактабгача тарбия муассасаларини назорат қилишнинг мазмуни.
    
32. 
    Ташкилий – педагог ва маъмурий-хўжалик фаолиятини текшириш.
    
33. 
    Ходимлар қўнимсизлигини тахлил қилиш.
    
34. 
    Мактабгача тарбия муассасалари молиявий фаолиятни текшириш.
    
35. 
    Болаларнинг овқатланишини назорат қилиш.
    
36. 
    Тиббий хизмат кўрсатишни назорат қилиш.
    
37. 
    Ёш гуруҳларга қараб ўқув-тарбиявий ишлар аҳволини текшириш.
    
38. 
    Ўйин фаолиятини ташкил қилиш ва унга раҳбарлик қилишни назорат қилиш.
    
39. 
    Миллий рухдаги ўйин турларидан фойдалана олишнинг сифатини назорат қилиш.
    
40. 
    Илк ёш гуруҳларида ишни назорат қилиш. Ота-оналар билан ишлаш аҳволини текшириш.
    
41. 
    Ижтимоий мактабгача таълимни ташкил этиш вазифалари.
    
42. 
    Мустақиллик йилларида мактабгача таълим тизимини ривожлантириш тамойиллари ва асосий йўналишлари.
    
43. 
    Мактабгача таълимни ривожлантириш ва молиявий таъминлаш.
    
44. 
    Смета –давлат молиявий ҳужжат сифатида.
    
45. 
    Мактабгача таълим муассасаси ва уларни ташкил этиш.
    
46. 
    Турли типдаги мактабгача таълим муассасаларини ташкилий тузилмаси.
    
47. 
    Нодавлат мактабгача таълим муассасаларини ташкил этиш.
    
48. 
    Турли типдаги мактабгача таълим муассасаларини ташкилий тузилмаси.
    
49. 
    Мудира МТМ раҳбари.
    
50. 
    Мудира ишининг мазмуни.
    
51. 
    Мудиранинг тарбиявий ишларга раҳбарлик қилиши.
    
52. 
    Мактабгача таълим бўйича методик ишларни ташкил қилиш.
    
53. 
    Кабинет кутубхонаси ва библографик ишлар.
    
54. 
    Услубчининг лидерлик ва раҳбарлик хусусиятлари.
    
55. 
    Мактабгача таълим муассасаси услубчисининг методик ишларга раҳбарлиги.
    
56. 
    Мактабгача таълим муассасаси услубий бошқарувида услубчи фаолиятининг ўзига хос хусусиятлари.
    
57. 
    Педагогик кенгаш иш мазмуни.
    
58. 
    Мактабгача таълим муассасалари фаолиятини методик таъминлаш ва ташкил этиш бўлимлари томинидан мактабгача таълим муассасасига раҳбарлик қилиш.
    
59. 
    Назорат қилишнинг усул ва услублари.
    
60. 
    Мактабгача таълим муассасаси бўйича методик ишларни ташкил этиш вазифалари.
    
61. 
    Республика мактабгача таълим методикаси кабинети иш мазмуни.
    
62. 
    Методик кабинет ишининг мазмуни ва асосий шакллари.
    
63. 
    Республика мактабгача таълим методикаси кабинети иш мазмуни.
    
64. 
    Республика мактабгача таълим методикаси кабинетининг тузилиши ва вазифалари.
    
65. 
    Туман методика кабинетининг иш мазмуни ва вазифалари.
    
66. 
    Методика уюшмасининг ишини ташкил этиш ва унга раҳбарлик қилиш.
    
67. 
    Мактабгача таълим муассасаси ва оила ҳамкорлиги.
    
68. 
    Мактабгача таълим муассасаларининг ҳамкорликка доир иш ҳужжатларини ўрганиш.
    
69. 
    Мактабгача таълим муассасаларини текшириши бўйича тематик ва яхлит текшириш акт лойиҳасини ишлаб чиқиш.
    
70. 
    Халқ таълими бўлимлари фаолияти.
    
71. 
    Ҳалқ таълими бўлимлари ва мактабгача тарбия муассасаларини назорат қилиш.
    
72. 
    Рахбпрликда ҳамкорлик ишларини ташкил этиш.
    
73. 
    Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг таълим соҳасидаги ваколатлари.
    
74. 
    Назоратнинг мақсади, вазифалари ва унга қўйилган талаблар.
    
75. 
    Мактабгача таълим муассасаларини ялпи текширишнинг асосий шакллари.
    
76. 
    Методик бирлашмалар .
    
77. 
    Мактабгача таълим соҳаси бўйича мавжуд адабиётлар таҳлили.
    
78. 
    Мактабгача таълим мазмун-моҳияти ва таълим тизимида тутган ўрни.
    
79. 
    Ўзбекистонда ижтимоий мактабгача таълимни вужудга келиши ва тараққиёт босқичлари.
    
80. 
    Режалаштиришнинг асосий босқичлари ва турлари.
    
81. 
    Турли типдаги мактабгача таълим муассасаларини ташкилий тузилмаси.
    
82. 
    Замонавий рахбарнинг маънавий етуклиги.
    
83. 
    Мактабгача таълим муассасаси мактабгача ёшдаги болалар ижтимоий тарбия маскани.
    
84. 
    Ижтимоий мактабгача таълимни ташкил этиш вазифалари.
    
85. 
    Мактабгача таълим мазмун-моҳияти ва таълим тизимида тутган ўрни.
    
86. 
    Ўзбекистонда ижтимоий мактабгача таълимни вужудга келиши ва тараққиёт босқичлари.
    
87. 
    Мустақиллик йилларида мактабгача таълим тизимини ривожлантириш тамойиллари ва асосий йўналишлари.
    
88. 
    Мактабгача таълимни ривожлантириш ва молиявий таъминлаш.
    
89. 
    Смета –давлат молиявий ҳужжат сифатида.
    
90. 
    Мактабгача таълим муассасаси ва уларни ташкил этиш.
    
91. 
    Мактабгача таълимни ташкил этиш ва бошқариш тамойиллари.
    
92. 
    Режалаштиришнинг асосий босқичлари ва турлари.
    
93. 
    Нодавлат мактабгача таълим муассасаларини ташкил этиш.
    
94. 
    Мактабгача таълим муассасаси менежменти ва унинг турлари.
    
95. 
    Услубчининг лидерлик ва раҳбарлик хусусиятлари.
    
96. 
    Мактабгача таълим муассасаси услубчисининг методик ишларга раҳбарлиги.
    
97. 
    Мактабгача таълим муассасаси услубий бошқарувида услубчи фаолиятининг ўзига хос хусусиятлари.
    
98. 
    Назоратнинг мақсади, вазифалари ва унга қўйилган талаблар.
    
99. 
    Назорат қилишнинг усул ва услублари.
    
100. 
     Мактабгача таълим муассасаларини ялпи текширишнинг асосий шакллари