Tartib raqam Sinf Sana

Dars metodi: guruhlarda ishlash, “Aqliy hujum”, “Kim epchil-u, kim chaqqon”, “Klaster”, “B/B/B” metodlaridan foydalaniladi.
Darsda jihozi: Nota doskasi, sol kaliti, rasm va tarqatma materiallar, o‘quv qurollari, elekron materiallar, test materiallari.
Darsning borishi:

1. 
   Tashkiliy qism:
   

Salomlashish
Davomatni aniqlash
Darsga tayyorgarlik ko‘rish
O‘quvchilar diqqatini darsga qaratish.

2. 
   Uyga vazifani so‘rash:
   

Savol – javob o‘tkazish
Topshiriqlarni tekshirish

3. 
   Yangi mavzu bayoni:
   

1. 
   O`zbekiston Respublikasi Davlat Madhiyasi musiqasini bastalagan shaxs?
   

1. 
   A. Oripov B) M. Burxonov C) Sh. Yormatov. D) A. Mansurov
   

2. 
   Surxandaryo-Qashqadaryo musiqa uslubiga xos variantni tanlang?
   

1. 
   Bu vohada Katta ashula janri rivojlangan B) Sozanda san`ati shakllangan
   

C)Bu vohaning an`anaviy cholg`ulari do`mbira, nay, sibizg`a, g`ajir
D) Bu vohada yallachilik shakllangan.
3) Surxandaryo-Qashqadaryo dostonchiligida dostonlar qanday kuylanadi?
A) Ochiq ovozda B) Bo`g`iq ovozda C) Kuychan oxanda D) Og`ir vazminda
4) Ikki tillilik an`anasi qaysi maxalliy uslubga xos?
A) Buxoro-Samarqand B) Surxandaryo-Qashqadaryo C) Farg`ona-Toshkent D) XORAZM
5) Buxoro-Samarqand musiqa uslubiga xos bo`lgan variant aniqlang.
A) Bu vohada mavrigi janri mavjud B) Katta ashula janri mavjud
C) Yovvoyi maqom janri shakllangan. D) Yallachilik janri shakllangan
6) Maxalliy uslublardagi ayollar ijodi bilan bog`liq san`at turlarini aniqlang?
A) Katta ashula, yallachilik B) sozanda va yallachilik C) Baxshichilik, sozanda D) A va B