Tarmoq texnologiyalari

Administrator interfeysi

Moodle tizimida ishlash uchunmaxsus veb oyna(qaytnoma) orqali mijozlarning a’zo bo`lishlari kerak, shu maqsadda tizim har bir mijozni qayd etishi lozim bo`ladi.

Tizim orqali o`quv kursiga kirish ikki hil usulda amalga oshiriladi:
1. Mijoz elektron pochta orqali o`zi qaydnomani to`ldirish yo`li bilan;

2. Administrator orqali qaydnomani to`ldirish.

5-rasm. Kursga kirish qadamli (bosqichli) ko`rsatma.

MOODLEo`qituvchilarini sayt orqali administrator anketa to`ldirib a’zolikka kiritadi. MOODLE studentlarini esa tashqi ma’lumotlar ombori orqali ro`yhatdan

o`tadi. Ro`yhatdan o`tish vaqtida MOODLEning ma’lumotlar omborida olinganlar ma’lumotlarga ko`ra talabaning identifikatsiyasi o`tkaziladi.

Ro`yhatdan o`tish uchun belgilangan joylarda talabalar qo`yida ko`rsatilgan anketani to`ldirishlari talab qilinadi

Ruyhatdan o`tgan talaba o`quv jarayoniga qatnashishi uchun kurs administratori yoki kurs o`qituvchisi (tyutori) tastiqlashi kerak bo`ladi, bu tasdiqlash elektron pochta orqaliamalga oshiriladi. Biz yaratgan MOODLE tizimigaAdministrator sifati kirish uchun administrator uchun berilgan parolni qo`yida keltirilgan oynaga kiritish kerak bo`ladi.

Tizim administratori “Sayt boshqaruvi” tizimida foydalanuvchilar, Kurslar, baholar, Joylashuv, Til, Modullar, Himoya, Tashqi ko`rinish, Oldingi sahifa, Server,

Tarmoq va Hisobotlar bo`limlari bilan ishlash imkoniyatiga ega bo`ladi. Bu panel tizimning asosiy paneli hisoblanib, o`quv jarayoni qanday kechishidan tortib masofadn o`qitish tizimini pullik qilish imkoniyatigacha o`zgartirish imkoniyatiga ega.

Sayt boshqaruvining “Foydalanuvchilar”bilan ishlash paneli qo`yidagi elementlardan tashkil topgan


“Kurslar”paneli orqali yangi o`quv kurslarni qo`shish/ tahrirlash, yaratilgan kurslarga ro`yhatdan o`tishning trayektoriyalari belgilash mumkin bo`ladi. Shuningdek “Kurslar” paneli orqali tizim administratori Kurs bo`yicha so`rovlarni o`tkazishiva yaratilgan kurslarni xavfsizlik maqsadida zahiraga saqlab qo`yishi mumkin bo`ladi.