Тақризчилар: доцентлар Н

ўқитувчиларга бериладиган айрим топшириқлар 
мавзулари; 
9.
 
назорат ишларини ўтказиш ва таҳлил қилиш; 
10.
 
ўқитувчиларнинг дафтарлари, синф ҳужжатларини 
ўрганиб чиқиш; 

---

202 
11.
 
ўқитувчилар кузатган дарслар таҳлилини тинглаш 
ва бошқалар. 
Услубий ишларга мактаб директорининг ўқув ишлари бўйича 
ўринбосари умумий раҳбарлик қилади ва кузатиб боради. Ҳар бир 
мактабда методика хоналари ташкил қилиниб, унда турли 
предметларнинг методикасига оид матнлар, янги адабиётлар, 
илғор ўқитувчилар ва синф раҳбарларининг иш тажрибалари 
ёритилган матнлар сақланади. 
Мактабнинг ота-оналар билан олиб борадиган ишлари 
«Таълим тўғрисида»ги Қонун билан мустаҳкамланган бўлиб, 
мактаб маъмурияти ўқитувчи ва синф раҳбарларининг энг яхши 
ишларини ҳисобга олиб бориши, лозим топилса, ушбу ишни 
вилоят, республика педагогик ўқишларига тавсия қилиши керак. 
Бу билан илғор педагогик тажрибалар кенг оммалаштирилади, 
ўқитувчилар ўз устларида унумли ишлашга, самарали усулларни 
қидириб топишга илҳомлантирилади. 
III. Илғор педагогик тажрибаларни ўрганиш 
 
Илғор педагогик тажрибаларни ўрганиш «Кадрлар тайёрлаш 
миллий дастури”нинг мақсади ва вазифаларидан келиб чиқиб, 
мактаб ва ўқитувчиларнинг таълим-тарбия соҳасидаги энг яхши 
тажрибаларини ўрганиш, умумлаштириш ва ёйиш, ўқувчиларга 
таълим ва тарбия бериш ишларини яхшилашда, янги педагогик 
технологияни ривожлантириш ва ижодий қўллашда катта 
аҳамиятга эга. Энг яхши тажрибани ўрганиш, умумлаштириш ва 
тарғиб этиш «Ўзбекистон Республикаси олий таълим тизимини 
ислоҳ қилиш бўйича меъёрий ҳужжатлар»да (Тошкент, 1998 йил, 
1-
қисм), «Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 
таълим тўғрисидаги қарорлари»да ўз аксини топган. Педагоглар 
тажрибасини ўрганиш ва ёйиш ҳозирги куннинг энг муҳим 
вазифаларидан бирига айланди. Шу сабабли ўқитувчилар ва халқ 
таълими соҳасида ишловчи бошқа ходимларнинг бу масалани 
тўла тушуниб олиши, назарий жиҳатдан англаши, барча 
кўринишдаги мактаб ва ўқитувчиларнинг илғор тажрибасини 
ўрганиш ва умумлаштириш ишини тўғри уюштириш йўлларини 
белгилаш талаблари тамомила қонуний бир воқеликдир. 
Шуни айтиб ўтиш керакки, айрим ўқитувчилар ва халқ 
таълими соҳасида ишловчи ходимлар илғор тажрибани 
ўрганишни, ноанъанавий дарсларни уюштиришни ҳалигача 
нотўғри тушуниб келмоқдалар. 

---

203