Tarbiyaviy soat” mashg`ulotlarini tashkil etish bo`yicha sinf rahbarlari uchun metodik qo`llanma

22-mavzu: Saxiylik va baxillik haqidagi o`gitlar

I.Kirish:

Tarbiyaviy mashg`ulotning maqsadi:

Sovg`a berish va sovg`a olish odobi.Saxiylik va baxillik haqida, sovg`a berish va uni

ola bilish odobi haqida tusuncha berish.

O`quvchilarda nima yaxshi-yu, nima yomon tushunchalarini ajrata bilish tafakkurini

tarbiyalab borish.

O`quvchilarning nutqini, dunyoqarashini shakllantirib borish.

Tarbiyaviy mashg`ulotning jihozi:Turli shakldagi sovg`alar,rasmlar.

Tarbiyaviy mashg`ulotning borishi:

Tashkiliy qism: O`quvchilarning mashg`ulotga tayyorgarligi.

Ma`naviyat daqiqasi.

Sovg`a berish odobi

Har qanday sovg`a ko`ngildan chiqarib beriladi. Sovg`a bergandan so`ng undan qanday

foydalanish haqida maslahat berilmaydi. Olib borilgan sovg`a haqida maqtanib gapirilmaydi.

Sovg`a e`tibor va ochiq chehra bilan qabul qilib olinadi. Sovg`a olib kelgan mehmon ham,

olib kelmagan mehmon ham bir xilda xushmuomalalik bilan kutib olinadi. Sovg`aning kattakichikligiga

qarab muomala qilish yaramaydi.

Bilasizmi?

Sovg`aning suvenir, tuhfa va taqdim turlari mavjud.

Suvenir so`zi aslida turkcha “sevinur”, so`zidan olingan bo`lib, kishini sevintirish uchun

tortiq qilinadi. Suvenir sifatida avtoruchka, to`g`nog`ich va boshqa bezaklar, qo`g`irchoq

yoki o`yinchoq beriladi.

Тuhfa to`yga, yangi uyga, tavallud kuniga qarindoshlar, do`stlar yoki hamkasblardan sovg`a

qilinadi. Тuhfa qilib soat, uy jihozlari, televizor, fotoapparat kabilar beriladi.

Тaqdim esa ziyofat, mehmondorchilik, tug`ilgan kun munosabati bilan beriladi. Ayniqsa

ayollarga guldasta yoki atir – upa ko`proq taqdim etiladi.

O`quvchilarning hikoya yuzasidan tushunchalarini aniqlash uchun savollar:

- Sovg`a berishning qanday turlari mavjud ekan?

-“Sovg`a” so`zining ma`nosini ayting.

-Nima uchun sovg`ani ochiqko`ngillik bilan, hech qanday tavsiyalarsiz berish kerak

ekan?

II.Asosiy qism:

Suhbatimizni davom ettiramiz. Saxiylik deganda nimalarni tushunasiz?

Abdulla Avloniy

SAXIYLIK

Bir kishining Said isimli o`g`li bor edi. Otasi har kun maktabda taom olib emak uchun

o`n tiyin pul berur edi. Bir kun maktabga borganda, bir faqir kishi yo`liqub:

---- O`g`lim, ikki kundan beri ochman. Taom olib yey desam ustimdagi yirtiq

chaqmondan boshqa hech narsam yo`q.Bir oz oqchang bo`lsa, bersan, sacob topur eding, ---

dedi.

Said faqirning so`ziga toqatsiz bo`lib, holig`a rahmi kelub, atosi bergan o`n tiyin pulni

faqirga berdi. Faqir bu yosh Saidning qilgan shafqatu marhamatiga ofarin qilub, yig`layyig`

lay duolar qilib ketdi. Said ul kun o`zi och qolsa ham, ochligini bildurmay sabru qanoat

ila o`tkardi. Maktabdan ozod bo`lub, uyga kelganda, otasi ham , deb xursand

bo`lub, duo qildi ham, bundan so`ng Saidga har kun yigirma tiyindan berurga va`da qildi.

Saodatlik Said otasi bergan yigirma tiyinning o`n tiyinini yeb, beshini faqirlarga berur,

beshini yig`ub, tezda boy bo`lub ketdi.

Baxillik deganda nimani tushunasiz?

-“Baxilning bog`i ko`karmas” maqolining ma`nosini tushuntirib bering.

III.Yakuniy qism.

1.-Donolar ilm haqida nima deganlar?

2.Insonlarda qanday fazilatlar mujassam bo`ladi?

O`quvchilarning insoniy fazilatlar haqidagi bilimlarini oydinlashtirish va chuqurlashtirish

maqsadida quyidagi topshiriq beriladi.

“Yelpig`ich” texnologiyasidan foydalanib “Ijobiy” va “Salbiy” xislatlarga ta`rif berishadi

.O`qituvchi ularning fikrlarini xulosalaydi.

Xulosa. Sxemadan pastda yoziladi. Yelpig`ich texnologiyasi.

O`quvchilarni rag`batlantiriladi.