Tarbiyaviy soat” mashg`ulotlarini tashkil etish bo`yicha sinf rahbarlari uchun metodik qo`llanma

Madhiya –kishi,narsa,biror voqea maqtab yozilgan she`r,nutq.

Najot-zarur yordam

to abad-umrbod,hamisha

mangu-abadiy

III.Yakuniy qism:

Aqliy hujum:

1.Madhiya nima ekan?

2.Siz o`qigan madhiya nimaga bag`ishlangan?

3.Davlat madhiyasi ijro etilayotganda qanday axloqiy qoidalarga amal qilish kerak deb

o`ylaysiz? Nima uchun?

4.O`zbekiston davlati qanday ekan?

5- Davlatimiz siz bolajonlarga qanday g`amxo`rlik qilmoqda?

O`quvchilarning taxminiy javoblari: maktablar qurib bermoqda, bog`chalar

Qurib bermoqda, sport maktablari bor...... va hokazo.

O`qituvchi bolalarning javoblarini birma-bir umumlashtirib boradi. Bunda u

Avvaldan tayyorlab qo`ygan rasmlaridan unumli foydalanadi va ular yordamida mustaqillik,

davlat gerbi, davlat bayrog`i degan tushunchalarga izoh berib o`tadi.

O`qituvchi bolalar bilan birga davlat madhiyasini ijro etishayotganida, vatanimiz

go`zalligini, buyukligini aks ettiruvchi videofilmni namoyish etish maqsadga muvofiqdir.

Davlat tomonidan o`quvchilarga berilayotgan imkoniyatlarni birma-bir sanab o`tadi.

(o`qituvchi 1-sinflarga Davlatimiz rahbari tomonidan berilgan sovg`alarni eslatadi)

Prezidentimizning sovg`asi ushbu imkoniyatlardan biri ekanligi, ularga bildirilayotgan

yuksak ishonch ekanligini aytib, bu ishonchga a`lo o`qish va namunali xulq bilan javob

berish lozimligini tushuntiradi.

O`quvchilarni rag`batlantirish