Tarbiya: muammo, yechim

KIMYO DARSIDA YANGI INNOVATSION TEXNOLOGIYALARDAN 
FOYDALANISH 
Aminova Hilola Safarovna, Kenjayeva Nargiza Razzoqovna
Buxoro muhandislik texnologiya instituti akademik litseyi kimyo fani o'qituvchilari 
Ta‘limni tarbiyadan, tarbiyani esa ta‘limdan ajratib bo‘lmaydi-bu sharqona qarash, 
sharqona hayot falsafasi. 
Har bir jamiyatning kelajagi uning ajralmas qismi va hayotiy zarurati bo‘lgan ta‘lim 
tizimining qay darajada rivojlanganligi bilan belgilanadi. Bugungi kunda mustaqil taraqqiyot 
yo‘lidan borayotgan mamlakatimizning uzluksiz ta‘lim tizimini isloh qilish va takomillashtirish, 
yangi sifat bosqichiga ko‘tarish, unga ilg‘or pedagogik va axborot texnologiyalarini joriy qilish 
hamda ta‘lim samaradorligini oshirish davlat siyosati darajasiga ko‘tarildi. “Ta‘lim to‘g‘risida” gi 
qonunning qabul qilinishi bilan uzluksiz ta‘lim tizimi orqali zamonaviy kadrlar tayyorlashning 
asosi yaratildi. 
Hozirgi kunda ta‘lim jarayonida interfaol uslublardan foydalanib,ta‘limning samaradorligini 
ko‘tarishga bo‘lgan qiziqish,e‘tibor kundan kunga kuchayib bormoqda. Zamonaviy texnologiyalar 
qo‘llanilgan mashg‘ulotlar o‘quvchilar egallayotgan bilimlarni o‘zlari qidirib topishlariga, 
mustaqil o‘rganib, tahlil qilishlariga, hatto xulosalarini ham o‘zlari keltirib chiqarishlariga 
qaratilgan. 
Maktabda ko‘pgina o‘quvchilar kimyo faniga qiziqishadi, ammo o‘rganishda biroz 
qiyinchiliklarga uchrasa, ko‘pincha qiziqishi so‘nishi mumkin. Shunda o‘qituvchidan dars 
jarayonida bolalarni shu fanga o‘zlari bilmagan holda bog‘lash mahorati talab etiladi. Iqtidorli 

---

II. Zamonaviy fan va ta’lim-tarbiya: muammo, yechim, natija
http://interscience.uz/
161 
o‘quvchilarning darsda yanada faolroq ishtirok etishi uchun o‘qituvchi mashg‘ulot paytida 
qiziqarli, lekin oddiy savollar bilan diqqatni jalb etishi kerak. 
Hozirgi kunda yangi innovatsion texnologiyalar Respublikamizning ta‘lim muassasalarida 
faoliyat ko‘rsatayotgan yosh istiqbolli pedagog kadrlarga zamonaviy pedagogic texnologiyalarni 
o‘rgatish, bilimlarini yanada mustahkamlash va olgan bilimlarini o‘quv-tarbiya jarayoniga qo‘llay 
olishga o‘rgatish, shuningdek, ularga pedagogic mahorat sirlarini ochib berishdan iborat. 
Hozirgi kunda kimyo darslarida juda ko‘plab yangi innovatsion texnologiyalardan: 
«Zinama-zina», «Bumerang», «Rezyume», «Charxpalak», «Skarabey», «Klaster», «6*6», 
«SWOT» texnologiyasi, «FSMU», «3*4» texnologiyalaridan foydalanish ta‘limning 
samaradorligini ko‘tarishga qiziqish, e‘tibor kundan kunga kuchayib bormoqda. Zamonaviy 
texnologiyalar qo‘llanilagn mashg‘ulotlar o‘quvchilar egallayotgan bilimlarni o‘zlari qidirib 
topishlariga, mustaqil o‘rganib, tahlil qilishlariga, hatto hulosalarni ham o‘zlari keltirib 
chiqarishga qaratilgan. O‘qituvchi bu jarayonda shaxs va jamoaning rivojlanishi, shakllanishi, 
bilim olishi va tarbiyalanishiga sharoit yaratadi va shu bilan bir qatorda, boshqaruvchanlik, 
yo‘naltiruvchilik vazifasini bajaradi. 
Yangi innovatson texnologiyalardan foydalanish natijasida kimyo darslarida yangi mavzuni 
mustahkamlash, o‘tilgan mavzularni takrorlash jarayonlarida foydalanilib, bu jarayonda: 
-ta‘lim oluvchi rag‘batlantiriladi; 
-Ta‘lim oluvchining faoliyatini tezkor nazorat qilish imkoniyatini beradi; 
-ta‘lim beruvchini vaqti tejaladi; 
-baholash qulay bo‘ladi; 
-rasmiylashtirish hujjatlari kam bo‘ladi. 
-guruhlar tomonidan muammo hal etiladi.