Ta'limda zamonaviy o'qitish texnologiyalaridan foydalanish muammosini o'rganishning ilmiy-metodik asoslari. Ta'limda yangi texnologiyalardan foydalanish muammolari Zamonaviy ta'lim texnologiyalarini joriy etish muammolari



Download 189,61 Kb.
bet13/14
Sana15.04.2022
Hajmi189,61 Kb.
#553488
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14
Bog'liq
ped tex

4. Fazoviy lakunarlik muammosi
Zamonaviy ilm-fanda ochiq ta'lim makonining mazmuniy mohiyatini ko'rib chiqishga bir qator urinishlar qilingan. Bu muammo G.N. tomonidan to'liq ochib berilgan. Prozumentova "ochiq ta'lim maydoni" va "yopiq tizim" ning asosiy farqlovchi xususiyatlarini aniqladi:
1. Shaxsning ta'limdagi "o'rni", ta'sir qilish qobiliyati (mumkin emasligi), o'z ta'limida ishtirok etish, o'zining haqiqiy tarbiya shakllarini yaratish.
2. Ta'limdagi o'zgarishlarning "harakatlantiruvchi" kuchlari. Yopiq ta'limni o'zgartirishda davlat buyurtmasi va uning qisqartirilgan shakllari (farmonlar, direktivalar, o'quv rejalari, dasturlari ...) alohida rol o'ynaydi. Ochiq ta'lim makonini o'zgartirishda ta'lim tashabbuslari va innovatsion faoliyatning o'rni.
3. “Kadrlar”ga munosabat: uning Yopiq ta’lim tizimidagi “hisob-kitobi”, to‘g‘rirog‘i, ushbu tizimdagi faoliyatning insoniy mazmunining funksional qisqarishi va kadrlar salohiyatini rivojlantirish, uning Ochiq ta’lim makonida ortib borishi. .
G.N. tomonidan aniqlangan farqlovchi xususiyatlarni hisobga olgan holda. Prozumentova, Ochiq ta'lim makonining rivojlanish tendentsiyalaridan birini aniqlash mumkin. Bu fazoviy lakunarlik. Bu jamiyatni axborotlashtirishning apparat-tarmoq asoslarining sanoat rivojlanishi bilan bog'liq: sun'iy yo'ldosh teleradioaloqa tizimining globallashuvi, Internet kabi global axborot telekommunikatsiya tarmoqlarining rivojlanishi, mobil telefoniyaning globallashuvi.
Biroq, bu imkoniyatlar guruhi ta'lim tomonidan to'liq foydalanilmayapti. Ya'ni, ta'lim va axborot (media) makonining o'zaro ta'siri yo'q. Bular fazoviy bo'shliqlar deb ataladi. Ta'limdagi fazoviy bo'shliqlar (lacuna - teshiklardan) dunyoning axborot-kommunikatsiya xaritasiga kiritilgan, ammo pedagogik jamoa va universitetlar tomonidan nazorat qilinmaydigan, ta'lim maydoni bilan o'zaro aloqada bo'lmagan ommaviy axborot vositalaridir.
Bugungi kunning muhim muammosi nafaqat ta'limda fazoviy bo'shliqlarning mavjudligi, balki ommaviy axborot vositalarining rivojlanishi tufayli ularning kengayishidir. Pedagogik hamjamiyat tomonidan nazorat qilinmagan axborot maydoni pedagogik tahlilga tushmaydi, bu esa o‘z navbatida ta’lim makonining yaxlitligini buzishga olib keladi. Ta'lim makonining yaxlitligini buzish bilan bir qatorda, fazoviy lakunarlik natijasida yuzaga keladigan bir qator boshqa muammolar ham aniqlandi. Bu ma'lumotlarning haddan tashqari yuklanishi, ya'ni potentsial bilimlar hajmi uni shaxs tomonidan ishlab chiqish imkoniyatidan sezilarli darajada oshadi. Mutaxassislarning kuzatishlariga ko'ra, fazoviy lakunarlik talabalarga kuchli ta'sir ko'rsatadi va har yili bu ta'sir sezilarli darajada oshib bormoqda, klassik oliy kasb-hunar maktabining nufuzi esa, aksincha, pasayib bormoqda. Ommaviy axborot vositalari va ta’lim maydoni o‘rtasidagi tafovut o‘smasligi, balki bartaraf etilishi uchun ta’limni rivojlantirishning shunday strategiyasini tanlash zarur.
Hozirgi bosqichda gaplashamiz oliy kasbiy ta'lim oldiga vazifa qo'yish haqida - Rossiyada global infosfera bilan faol aloqada bo'lgan ochiq media ta'lim maydonini loyihalash. Ko'rinib turibdiki, muammoni hal qilish faqat yuqori kasbiy ta'limning bunday modeli bo'lishi mumkin, uning dizayni integratsiyalashgan media ta'lim maydonidir.

Download 189,61 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish