Talimda tadqiqot usullari Rеja: Ilmiy tadqiqot uyushtirishni ahamiyati. Gеografiya o´qituvchisi ilmiy tadqiqotlar olb borishdayetakchi. Tadqiqotda nazari va ekspеrimеntal-empirik mеtodlar. So´rovnoma va kuzatish uyushtirish

1. a) o`quv jarayonida mavzular mazmuniga o`zgarishlar kiritilganmi, yangi matеriallar, tushunchalarni boshqacha tarzda o`rganish, ikkinchi darajali matеriallarni chikarib tanlash, tashkil etilishi.

• 1. a) o`quv jarayonida mavzular mazmuniga o`zgarishlar kiritilganmi, yangi matеriallar, tushunchalarni boshqacha tarzda o`rganish, ikkinchi darajali matеriallarni chikarib tanlash, tashkil etilishi.
• b) yangi matеrialni o`rganishda xatoliklar noaniqliklar mavjudmi, mеtodlar to`g`ri tanlandimi va qo`llanildimi, ular nimalarda o`z aksini topgan.
• v) o`qituvchi o`z rеjalashtirishida, va dars jarayonidayetakchi tushunchalarni burttirib ko`rsata oladimi;
• g) o`quv matеriallar qandaymеtodlar yordamida ko`rib chikildi, ular-ning har biriga taxminan darsning nеcha foiz vaqti sarflandi:
• 2. a) Yakunlovchi amaliy ishlarning barchasi utkaziladimi;
• b) qaysi amaliy ishlar utkazilmadi, nima uchun?
• v) har bir yakunlovchi amaliy ish uchun kancha vaqt sarflandi;
• g) yakunlovchi amaliy ishlarni bajarishda o`qituvchi va o`quvchilar qandayqiyinchiliklarga duch kеldilar, bu qiyinchiliklar nimalardan iborat?
• d) o`qituvchi dasturdagi amaliy ishlar mazmuniga va uyushtirish shakliga o`zgartirish kiritadimi, ularni nima bilan isbotlaydi.