Таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚни сақлаш

Хулоса: 
Мавзуларни ѐритиб беришда
 ў
қитишнинг интерфаол усуллари 
анъанавий ўқитиш шаклларига қараганда билим олиш жара
ѐ
нига инновацион 
ѐндашиш 
ҳисобланади. 
Шу 
тарзда, 
билим 
беришга 
профессор 
ўқитувчиларимизда ҳохиш ва истагини ошиши, талаба ѐшларда тиббиѐтга 
бўлган қизиқишни кучайтириб, шахсий фикрларини эркин изоҳлашга, 
келгусида тиббиѐт соҳасидаги муоммаларни ечимини топишга ундайди. Бу 
эса Ўзбекистон тиббиѐтини дунѐга олиб чиқишига замин яратади. 

---

251 
ПРИМЕНЕНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ В 
МЕДИЦИНСКИХ ИНСТИТУТАХ 
 
Касымова Ш.Ш., Хакбердиева Г.Э, Абдуразакова Ш.А. 
Ташкентский педиатрический медицинский институт 
Кафедра ВОП терапии, клинической фармакологии 
Кафедра Амбулаторной медицины, физического воспитания 
 
Актуальность. 
В 
современных 
условиях 
становится 
актуальнойоптимизация внедрения в учебный процесс инновационных 
методов обучения. В преподавании клинических предметов в медицинских 
институтах они получили широкое распространение. 
Одной из основных задач высшей школы является высококачественное 
обучение студентов определенной специальности, обусловливающее их 
успешную и эффективную работу. Профессионалы самого высокого класса, 
особенно в медицине всегда составляют «интеллектуальный потенциал 
страны», который выступает подлинным гарантом ее успешного и 
динамичного научно-технического и хозяйственного развития. Основу 
инновационных образовательных технологий, применяемых в учебном 
процессе, должен составлять профессиональные интересы будущих 
специалистов, учет индивидуальных, личностных особенностей студентов. 
Цель и задачи работы.
Целью этого исследования является изучение 
результатов использования интерактивных методов обучения в процессе 
изучения клинических предметов в медицинском ВУЗе.