Таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚни сақлаш

Conclusion
. Introduction
 
of multimedia technologies in teaching and 
learning of the English language for the students of medical specialization is 
applied to be up to new trends in social development. A long way is in the offing to 
have possibility to realize the potential in full measure, as it has caused certain 
difficulties concerning methods and approach of teaching. Propositions of creating 
bright prospects draw the direction of higher establishments into educating and 
advanced training of the teachers and students in the given context. Integration of 
multimedia technologies into traditional teaching methods and application of 
practical and effective system of education process are key moments of this 
teaching technique.
 
ТИББИЙ БИОЛОГИЯ ФАНЛАРИНИ ЎҚИТИШДА ТИББИЙ 
ТЕРМИНОЛОГИЯ ВА ЛОТИН ТИЛИ ФАНИНИНГ АҲАМИЯТИ 
 
Ҳамроқулова М.Р. 
Тошкент педиатрия тиббиѐт институти 
Ўзбек, рус ва лотин тиллари кафедраси 
Республикамиз ижтимоий-иқтисодий, сиѐсий, маънавий. илмий ва 
маданий тараққиѐтининг ҳозирги босқичида юқори малакали кадрлар 
тайѐрлаш олий таълим муассасаларига, педагогларига бугунги кунда катта 
маъсулият юкламоқда. 

---

189 
Замонавий таълим технологиялари асосида ўқитиш ҳозирги кунда энг 
долзарб, энг самарали усул бўлиб қолмоқда. Бугунги кун таълим жараѐнида 
ўқитувчининг, педагогнинг роли бутунлай ўзгарди. У энди ўқувчига, талабага 
тайѐр материални бермайди, балки унинг ўрнига мустақил ўқув фаолиятининг 
ташкилотчиси, талабаларнинг саводли маслаҳатчисига ва ѐрдамчисига 
айланди. Бугунги кун педагоги талабалар билими, кўникмалари ва 
маҳоратларини назорат қилади, эҳтимолли оғишларни ўз вақтида кўрсатиб, 
тушунтириб, унинг хатоларини тўғрилайди. Талабаларнинг билим даражаси 
диагностикасини таъминлайди. 
Ўқитишнинг 
интерфаол 
усуллари 
– 
талаба-ѐшларни 
жамият 
тараққиѐтига теран кўз ва ишонч билан қарашни ўргатиш билан бирга жамият 
тараққиѐтида учрайдиган тўсиқларни енгишга, жамият жараѐнларига 
инновацияларни киргизишдаги йўлларини ишлаб чиқишга имкон яратади. 
Лотин тили (Lingua Latina)нинг Ҳинд, Европа тиллари оиласига мансуб 
бўлиб, бу тил жуда бой тарихга эга. Гарчи бу тилда бугунги кунда 
гаплашилмасада, ўлик тил бўлиб ҳисобланса-да, лекин бу тилнинг асоси жуда 
кўп замонавий тилларнинг илдизида яшаб келмоқда.
Ҳозирги Европа тилларидаги (ва барча тиллардаги) сўзларнинг анчагина 
қисми лотин тилидан келиб чиққан десак ва лотин тилини кўплаб замонавий 
тиллар ѐзувининг онаси десак хато бўлмайди. 
Ҳозирда Лотин тили замонавий тилларга кўчган ва деярли ўзгаришсиз 
ижтимоий ва илмий - техник терминологияларда сақланиб қолган. Масалан: