Таълим вазирлиги самарқанд иқтисодиёт ва сервис институти

– Фан бўйича қўшимча адабиѐтлар билан ишлаш – мустақил 
ишлаш учун берилган топшириқлар бўйича талабалар тавсия этилган асосий 
адабиѐтлардан ташқари қўшимча ўқув, илмий адабиѐтлардан фойдаланади. 
Бунда рус ва хорижий адабиѐтлардан фойдаланиш рағбатлантирилади; 6 
– Интернет тармоғидан фойдаланиш – фан мавзуларини 
ўзлаштириш, курс иши, БМИ ѐзишда мавзу бўйича интернет манбаларини 
топиш, улар ишлаш назорат урларининг барчасида қўшимча рейтинг 
баллари билан рағбатлантирилади; 
– Мавзуга оид масалалар, кейс-стадилар ва ўқув лойиҳаларини 
ишлаб чиқиш ва унда иштирок этиш. 
Мустақил таълимни ташкил этиш бўйича услубий кўрсатма ва тавсиялар 
ишлаб чиқилади. Унда талабаларга асосий маъруза мавзулари бўйича амалий 
топшириқ, кейс стадилар ечиш услуби ва мустақил ишлаш учун вазифалар 
белгиланади. 
5. Фан бўйича талабалар билимини баҳолаш ва назорат қилиш 
 
Фан буйича талабалар билимини бахолаш ва назорат килиш мезонлари 
4-жадвалда келтирилган. 
4- жадвал 
 
Қўйиладиган баҳо 
Баҳолаш мезони 

---

434 
5 (―аъло‖) баҳо 
Талаба мустақил хулоса ва қарор қабул қилади, 
ижодий фикрлай олади, мустақил мулоҳаза юритади, 
олган билимини амалда қўллай олади, фаннинг 
(мавзунинг) моҳиятини тушунади, билади, ифодалай 
олади, айтиб беради, ҳамда фан ( мавзу) бўйича 
тасаввурга эга деб топилгандa. 
4 (―яхши‖) баҳо 
Талаба мустақил мулоҳаза юритади, олган 
билимини амалда қўллай олади, фаннинг (мавзунинг) 
моҳиятини тушунади, билади, ифодалай олади, айтиб 
беради, ҳамда фан ( мавзу) бўйича тасаввурга эга деб 
топилгандa. 
3 (―қониқарли‖) 
баҳо 
Талаба олган билимини амалда қўллай олади, фаннинг
(мавзунинг) моҳиятини тушунади, билади, ифодалай 
олади, айтиб беради, ҳамда фан ( мавзу) бўйича 
тасаввурга эга деб топилгандa. 
2 (―қониқарсиз‖) 
баҳо 
Талаба фан ўзлаштирмаган, фаннинг (мавзунинг) 
моҳиятини тушунмайди ҳамда фан(мавзу) бўйича 
тасаввурга эга эмас деб топилгандa.