Таълим вазирлиги олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини

Ф
• фикрингизни баѐнига 
сабаб кўрсатинг 
С
• кўрсатган сабабингизни
исботлаб мисол келтиринг
М
• фикрингизни 
умумлаштиринг
У

---

10 
“SWOT-таҳлил” методи 
Методнинг мақсади:
мавжуд назарий билимлар ва амалий 
тажрибаларни таҳлил қилиш, таққослаш орқали муаммони ҳал этиш 
йўлларни топишга, билимларни мустаҳкамлаш, такрорлаш, баҳолашга, 
мустақил, танқидий фикрлашни, ностандарт тафаккурни шакллантиришга 
хизмат қилади.
“Кейс-стади” методи
«Кейс-стади»
- инглизча сўз бўлиб, («case» – аниқ вазият, ҳодиса, 
«stadi» – ўрганмоқ, таҳлил қилмоқ) аниқ вазиятларни ўрганиш, таҳлил 
қилиш асосида ўқитишни амалга оширишга қаратилган метод ҳисобланади.
Мазкур метод дастлаб 1921 йил Гарвард университетида амалий 
вазиятлардан иқтисодий бошқарув фанларини ўрганишда фойдаланиш 
тартибида қўлланилган. Кейсда очиқ ахборотлардан ѐки аниқ воқеа-
ҳодисадан вазият сифатида таҳлил учун фойдаланиш мумкин. Кейс 
ҳаракатлари ўз ичига қуйидагиларни қамраб олади: Ким (Who), Қачон 
(When), Қаерда (Where), Нима учун (Why), Қандай/ Қанақа (How), Нима-
натижа (What) [9, 5]. 
“Кейс методи” ни амалга ошириш босқичлари 
Иш
босқичлари 
Фаолият шакли
ва мазмуни 
1-босқич: 
Кейс ва унинг 
ахборот таъминоти билан 
таништириш
 

якка тартибдаги аудио-визуал иш; 

кейс билан танишиш(матнли, аудио ѐки 
медиа шаклда); 

ахборотни умумлаштириш; 

ахборот таҳлили; 

муаммоларни аниқлаш 
2-босқич:
Кейсни 

индивидуал ва гуруҳда ишлаш; 
• кучли томонлари 
S – (strength)
• заиф, кучсиз томонлари