Таълим вазирлиги низомий номидаги Тошкент давлат педагогика университети

1.
Керакли мотивацион сферани, педагогик идеал ва профессионал позицияни 
ўз ичига олувчи педагогик йўналишлар.
2.
Профессионал компитентлик ўзини шахсий ўқитиш тажрибасидан олинган 
билимдонлик, одатлар, кўникмалар, педагогика теорияси ва тарихи, педагогик 
процессларни технологияларини ўз ичига олади. 
3.
Шахсий сифатлар ўз ичига: индивидуал-психологик сифатларни олади 
(ўзига баҳо бериш, одатлар даражаси, тўғри йўналганлиги); 
-
Шунингдек интерактив сифатлар (мулоқотда бўлиши, эмоционал 
экспрессия), педагогик такт, социал перцепция, мулоқотга хаққоний қизиқиш; 
-
Статус – позицион сифатлар (ифода, дисциплина, эгилувчан хусусиятлар, 
ўқувчининг позициясини қабул қилишга тайѐрлик, таъсир этиш йулларини 
ўзгартиришга тайѐр бўлиш); 
- 
профессионал-илмий сифатлар (юқори профессионализм, ўқитиш 
жараѐнини ва баҳолашда хаққоний объектив бўлиш); 
-
дидактив сифатлар (эмоционал ѐрдам берувчанлик, меҳр-оқибат, эмоционал 
кўринишларни ўз вақтида регулировка қилиш). 
4.
Психологик сифатлар – темперамент, жинс ва ѐш сифатлари харакатчанлик 
ва нерв системаси мустаҳкамлиги, эмоционал мустаҳкамлик, фантазия ва ҳаѐлни 
юқори даражалилиги, интеллектуал ривожланишни қабул қилиш, фикрлаш бўйича 
даражаси ва х.к) 
Бу сифатларда қуйидаги кўрсатгичлар кузатилади:
-билимларни мустаҳамлаш; 
-практик ва билимдонлик масалаларини ечишда билимларнинг фаоллиги; 
-янги ситуацияларда билимларни қўллаш; 
-билимларнинг миқдори; 

---

51 
-янги ситуацияларда билимларни мустаҳкамлиги ва қўлланилиши; 
-профессионал мотивация структураси; 
-интеллектуал ривожланиш динамикаси; 
-ўқиш процессидан қоникиш, билим олишни шахсий маъноси. 
Ҳамма нарса ўрганилаѐтган касб ҳусусиятларини, ўкиѐтганларнинг ҳоҳиши 
ва имкониятларини ҳисобга олган ҳолда кўрилиши керак.