Таълим вазирлиги а.ҚОдирий номидаги жиззах давлат педагогика

Адабиётлар: 
1. Нестерович Т.В. Некоторие вопросы формирования грамматического 
строя речи у глухих школников младших классов // Дефектология. – 
1989. -№6. – с. 46-49.
2. Никулина Л.В. Работа с речевим материалом на уроках развития речи в 
начальних классах в школе слабослышащих // Дефектология. - 1990.
-№ 4. – с. 32-34. 
3. Новая 
модел обучения в специальних общеобразовательних 
учреждениях . / Под ред. А.М. Щербаковой. М.: Издателство НС 
ЭНАС, 2001. – 304 с.
4. Психология глухих детей. /Под ред. Соловев И.М., Шиф Ж.И., 
Розановой Т.В., Яшковой Н.В. –М., 1991.
5. Рау Ф.Ф. Формирование устной речи у глухих детей. –М.: Педагогика,
1981. – 280 с. 
 
ТАЪЛИМ КЛАСТЕРИ ВОСИТАСИДА ИНКЛЮЗИВ ТАЪЛИМНИ
ТАКОМИЛЛАШТИРИШНИНГ САМАРАЛИ УСУЛЛАРИ 
Қодирова Ферузахон Усмановна 
п.ф.д., профессор в.б. Чирчиқ ДПИ, 
Аннотация. Ушбу мақолада инклюзив таълимнинг ҳуқуқий-меъёрий асослари, 
тамойиллари, 
қоидалари 
келтириб 
ўтилган. 
Бундан 
ташқари 
замонавий 
технологияларни қўллаш орқали муайян дарсларда алоҳида эҳтиёжли болаларнинг 
фаолиятларини самарали ташкил этишнинг имкониятлари очиб берилган. 
Калит сўзлар: инклюзия, уйғунлашиш, алоҳида эҳтиёжли бола, шароит, 
тамойил, қоида, муҳофаза, индивидуаллаштириш, дифференциаллаштириш, мақсад, 
натижа, фаолият.
Аннотация.Данной 
статье 
приведены 
правовые 
аспекты, 
принципы 
инклюзивного образования. Кроме того раскрыты возможности инновационных 
подходов при организации деятельности учащихся в индивидуальных занятиях. 
Ключевые слова: инклюзия, ребёнок с особыми нуждами, условие, принципы, 
правилы, зашита, дифференциация, индивидуализация, цель, результат, деятельность. 

---

160 
Бугунги кунда ҳар қандай давлатнинг ривожланганлиги ногиронлиги 
бўлган болаларга инклюзив таълимни ташкил этиш сифати билан 
баҳоланмоқда.