Talim tizmida psixologik xizmat

Maktab psixologida bo`lishi kerak bo`lgan ish xujjatlari

1. 
   Psixologik xizmat to`grisidagi nizom.
   
2. 
   Yillik reja.
   
3. 
   Yuqori tashkilotlardan qabul qilingan xujjatlar.
   
4. 
   Psixolog tomonidan yuborilgan xujjatlar.
   
5. 
   O`tkazilgan tadbirlar.
   
6. 
   Psixodiagnostik metodikalar.
   
7. 
   Hisobot.
   
8. 
   Psixologning qabul daftari.
   
9. 
   Tarbiyasi qiyin bolalar ro`yxati.
   
10. 
    Tarbiyasi qiyin bolalarni kuzatish daftari.
    
11. 
    O`zlashtirishi past o`quvchilarni kuzatish daftari.
    
12. 
    O`quvchilar bilan suhbat daftari.
    
13. 
    O`qituvchilar bilan suhbat daftari
    
14. 
    Ota-onalar bilan ishlash daftari.
    
15. 
    Shartnomalar.
    

Mazkur ishlar o`quvchilarni maktabda o`qitish davomida psixalogik-pedogogik jihatdan chuqurroq o`rganishga yo`naltirilgan bo`lib ularning induvidual xususiyatlarini ta`lim tarbiyadagi nuqsonlarning sabablarini aniqlashga mo`ljallangan pisxologik xizmatning muxim xususiyatidir.
Amaliyotchi psixolog quyidagi vazifalarni bajaradi:

1. 
   Psixologiyaning metodlari, testlar, nazariy bilimlar yordamida o`quvcha va oqituvchi shaxsining ayrim xususiyatlari ularning aqliy qobilayatlari, mahoratlari, kasbga moyilliklari,bilish jarayonlarining kechishlarini aniqlash-prognoz qilish.
   
2. 
   Ta`lim-tarbiya o`zini o`zi tarbiyalash bo`yicha o`quvchilar, o`qituvchilar va ota –onalarga konsultatsiyalar berish .
   
3. 
   Psixokorrreksion ishlar: - o`qituvchi va o`quvchilar, o`quvchilar o`rtasida ota –onalar bilan bola o`rtasida muloqot jarayonida sodir bo`ladigan ziddiyatlarning oldini olish, sodir bo`lganda esa ularni yechishga yordam berish. Shaxsiy muammolarni birgalikda hal qilish.
   
4. 
   Psixoprofilaktika – bolaning bilim olishida shaxs sifatita kamol topishida aqliy taraqqiyotida izdan chiqadigan har qanday holatning oldini olish.
   
5. 
   Psixologik maorif ishlari- maktabning psixologik jamoasi o`quvchilarni, ota –onalarni psixologik bilimlarni egallashda jalb etish, o`quvchilar va ota – onalarning psixologik madaniyatini oshirish maqsadida turli ma`ruzalar uyushtirishdan iborat.
   
6. 
   Maktabda psixologik xizmatni amaliyot tomonidan bir necha pedogogik sinflar tashkil etish bo`lib, uning maqsadi o`quvchilarni maktab bazasida bo`lg`usi kasbgalarga tayyorlash, muvoffaqiyatlio`qishdan keyin oliy o`quv yurtlariga kirishni ta`minlashdir. Shu bilan birga psixolog o`quvchining taraqqiyotini kzatib borishi kerak. Bunda quyidagilarga etibor berish zarur:
   

1. 
   o`uvchilarni tashkilotchilik qobiliyatini aniqlash maqsadida o`sha o`quvchi biriktirilgan sinfda turli tadbirlarni : sayohatlar, tarbiyaviy soatlar, shanbaliklar o`tkazish, kuzatish hamda bahon berish;
   
2. 
   didaktik qobiliyatlarni bilish uchun o`quvchiga sinfdoshlari yoki quyi sinflarda ma`lum o`quv materialini tushuntirib berish, nazorat ishlarini o`tkazish, baholashni topshirish, ishni natijasiga qarab faoliyatni baholash;
   
3. 
   kommunikativ qobiliyatni topish uchun o`quvchiga parallel sinflar Maktab bilan birgalikda biror tadbir o`tkazishga kelishish sinfda o`tkaziladigan tadbirlarga ota –onalarni taklif qilishni tavsiya qilishni tekshirish mumkin. Tarbiyaviy ishlarni tashkil qilishning aktiv metodlari munozaralar suhbatlar, turli treninglar, o`yinlar shular jumlasidandir.