Ta’lim tizimini axborotlashtirish va uni joriy qilishning ilmiy-metodik asoslari

Men - men darsda faol qatnashdim meni ishga qo’shgan hissam, meni mavzu bo’yicha bilimlarim.
Biz - qanday darajada jipslashib ishladik, hamma narsaga ulgurdik.
Ish - darsda o’rganilgan mavzu bo’yicha qanday bilimlar yordam berdi; nimalarni takrorlash kerak, nimalarni qayta ko’rib chiqish kerak. Bolalar o’zlarini nuqtai nazarlarini aytishadi. Uyga vazifa sifatida mos keluvchi §taklif qilinadi. O’qituvchi darsni yakunladi.


2.4. «Ishqoriy metallar. Fizik va kimyoviy xossalari» mavzusi bo’yicha dars o’tkazish metodikasi
Biz tomondan “ishqoriy metallar. Fizik va kimyoviy xossalari” mavzusida multimediani qo’llash uchun metodik ko’rsatma ishlab chiqilgan. Dars yangi bilimlarni o’zlashtirish mavzusiga kiradi. Quyidagi maqsadlar qo’yilgan:
Ta’limiy: kimyoviy elementlarni ikki shakli mavjud atom va sodda modda. Shu xarakteristika bo’yicha ishqoriy metallarga umumiy xarakteristika berish. Periodik jadvalda joylashuvi bo’yicha kimyoviy elementlarni tavsiflash. Atomlarni tuzulishidan kelib chiqib metall xossalari bilimlariga tayanib ishqoriy metallarni kimyoviy xossalarini izohlash: o’quvchilarni turmushda va ishlab chiqarishda asosiy podgruppadagi birinchi gruppa birikmalarini qo’llanishi bilan tanishtirish. Ularni organizmlar hayotiy faoliyati uchun ahamiyati.
Tarbiyaviy: qiziqishni rivojlantirish, tirishqoqlik, o’zini kuchiga ishonish, mustaqil harakat qilish, aqliy mehnat madaniyatini tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: mantiqiy mulohaza qilish, ko’nikmasini rivojlantirish, olingan bilimlardan xulosa chiqarishi va umulashtirilishi: o’rtoqlarini tinglashga o’rganish. Darsni boshlang’ich etapida o’qituvchi sehrli avtobusda sayohatga jo’nashni taklif qiladi. Bunda masalani to’g’ri yechish darsni ilgari surishga yordam beradi. Buning uchun bolalar metallar haqida nima bilishlarini eslashlari lozim, sinfni diqqatini bir joyga jamlash uchun o’quvchilarga topishmoq beriladi. Keyin o’qituvchi mavzuga mos keluvchi savollarni beradi.

• 
  Berilgan element qaysi gruppaga tegishli ?
  
• 
  Berilgan gruppani elementlarini sanab o’ting
  
• 
  Elementlar gruppasi qanday nomlanadi?
  

Shu savollardan keyin dars mavzusi sir bo’lmay qoldi. (№2 slayd) orqali dars mavzusi namoyish qilinadi. O’qituvchi o’quvchilarga dars maqsadini qo’yadi; o’rganiladigan savol va muammolar doirasini belgilaydi. Mavzu o’rganish masalalarni shakllantiradi. Darsni ikkinchi etapida (yangi mavzu bayoni) o’qituvchi “Biz ishlar o’rmoniga yaqinlashdik” deb aytadi. Va bolalarga quyidagi plan bo’yicha topshiriqlarni bajarishni taklif qiladi.